七年级语文上册第四单元14走一步，再走一步课件新人教版 23页

七年级语文上册第十四课走一步，再走一步 快速对答案2提示：点击进入习题(1)xuán　眩　泣　(2)悬涯　悬崖　(3)形容事物变化多端，不可捉摸　指人因痛苦而发出声音　(4)但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我怎么能上得去呢？D3(1)环境描写　(2)语言描写　(3)动作描写　(4)心理描写14(1)示例：交通法规知识讲座、观看交通事故片。(2)C　(3)C5D 6①感到绝望　②独自成功过桥7(1)“浩瀚”是广阔的意思(1分)，与“在空中飘浮的一片羽毛”形成鲜明的对比，表达了“我”此时害怕无助的心理(2分)。(2)“抠”是手指用力抓住的意思(1分)，这个动词形象地写出了“我”此时恐惧慌乱的心理(2分)。9示例一：都按照时间顺序记叙了主人公克服困难、走向成功，并从中获得生活启示的故事；都表现了只要战胜恐惧，一步一步往前走，就能渡过难关这一主题。(其他示例见对应题目处)8①哥哥是位男子汉，他有胆有识(1分)：面对那个人，他丝毫不胆怯，而是据理力争，勇于迎接挑战，并巧妙过河(1分)；②哥哥引导有方(1分)：面对“我”的胆怯，他煞费苦心，在他的引导下，“我”成功过河，并懂得了勇气的力量(1分)。 1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。我往下看，感到阵阵晕xuàn；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬涯的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭qì、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。· (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。天旋地转(　　)　　晕xuàn(　　)　　哭qì(　　)(2)选文有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)文段中“变化莫测”的意思是：___________________________；“呻吟”的意思是：______________________。(4)将文中画线的句子改为反问句。悬涯悬崖形容事物变化多端，不可捉摸xuán眩泣·指人因痛苦而发出声音但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我怎么能上得去呢？ 2.下列关于语法知识的说法有误的一项是(　　)A．“爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作。”句中的加点词分别是动词、形容词。B．“他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。”这是一个比喻句。C．“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。”句中的加点词“瘦弱”是形容词，它的同义词是虚弱，反义词是强壮。D．“我渴望像他们一样勇敢和活跃。”句中的加点词都是动词。D“勇敢”和“活跃”是形容词········· 3.指出下列句子主要用了什么描写方法。(1)暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。(　　　　)(2)他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”(　　　　)(3)突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。(　　　　)(4)这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。(　　　　)环境描写语言描写动作描写心理描写 4.校学生会开展“珍爱生命，安全出行”系列活动，请你参与。(1)请你为本次活动设计两个方案。示例：交通法规知识讲座、观看交通事故片。 (2)刘华林同学为此次活动拟写了四条宣传标语，你觉得最适合的一条是(　　)A．多乘公交车，少用私家车。B．法行天下，食者无忧。C．与文明同行，为安全点赞。D．加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。C (3)下面诗句出自宋代陈普的《出行》，给空缺的地方补充最恰当的一项是(　　)逢人切莫谈边事，开口______须问故山。贫杀一身无足道，苍生百万要______。A．总　平安　　　　　B．总　安好C．何平安D．何安好C 独木桥荆歌①上学途中，我们必须经过一座独木桥。②它架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕。他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。③有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞”——人跳起来一次，绳子却飞了两圈。但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里。虽然是条小河，桥架得也不高。 ④小河倒映着天空，那些白云都在水里缓慢移动，因此我感觉木桥也在移动。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。他就是我的桥栏，他就是我的扶手。拉着哥哥的手，我就不那么害怕了。⑤这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。我们将如何在独木桥上交会？这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！ ⑥“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。⑦哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。⑧如果要我们后退，实在也太难了。当然主要是我，在这样狭窄的桥面上，要转过身去，是很难办到的。如果倒退着走，那就是难上加难了。⑨“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。 ⑩当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。⑪没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间。接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。 ⑫天哪！没有了哥哥的牵拉，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。没有大喊“救命”，我觉得自己已经算是勇敢的了。⑬我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。⑭关键是我不会游泳啊！ ⑮我蹲着，两手死死地抓住桥面，希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他顶进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。⑯“过来拉我呀！”我带着哭腔喊他过来。⑰他嚼着鸡蛋，若无其事地说：“你自己走过来吧！”⑱我颤颤地说：“我不敢。” ⑲哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛！”⑳我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。我成功了，我发现一个人走独木桥，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。(选自《小小说选刊》，有改动) 5.(新题型)下面对小说相关内容和写法的分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．小说第②③段描写哥哥过独木桥时的从容自若，反衬了“我”的紧张害怕。B．小说第④段画线句子运用了比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对哥哥的依赖。C．小说第⑤段写“河对面的一个人”的出现，推动了小说情节的发展。D．小说第段对哥哥进行了动作、神态、语言描写，说明他因不满“我”的胆怯而懒得搭理“我”。D 6.通读全文，根据文章内容完成下表。(4分)独自成功过桥情节“我”的心理过河意外遇人不可思议听说要掉河里①两人交身而过有些惊诧②不再害怕感到绝望 7.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，赏析其表达效果。(6分)(1)上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？(2)我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。“浩瀚”是广阔的意思(1分)，与“在空中飘浮的一片羽毛”形成鲜明的对比，表达了“我”此时害怕无助的心理(2分)。··“抠”是手指用力抓住的意思(1分)，这个动词形象地写出了“我”此时恐惧慌乱的心理(2分)。· 8.请结合文章内容，分析文中哥哥的人物形象。(4分)①哥哥是位男子汉，他有胆有识(1分)：面对那个人，他丝毫不胆怯，而是据理力争，勇于迎接挑战，并巧妙过河(1分)；②哥哥引导有方(1分)：面对“我”的胆怯，他煞费苦心，在他的引导下，“我”成功过河，并懂得了勇气的力量(1分)。 9.(素养创新题)这篇文章与《走一步，再走一步》有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点(不少于两点)。(4分)示例一：都按照时间顺序记叙了主人公克服困难、走向成功，并从中获得生活启示的故事；都表现了只要战胜恐惧，一步一步往前走，就能渡过难关这一主题。示例二：都采用第一人称讲述一个有关成长的故事，情节一波三折，叙事蕴含人生道理：面对困难时要有战胜它的勇气。示例三：写的都是一个孩子在具有一定危险性的环境中，在他人的激励和帮助下战胜恐惧，克服困难，获得成功的故事；记叙都采用第一人称，并注重动作描写、心理描写和语言描写。示例四：都是语言朴实而情节曲折跌宕；都善于通过心理描写来推动情节发展，运用环境描写来烘托人物心理。 推荐阅读《月下看猫头鹰》/珍·尤伦《儿子的鱼》/帕金斯《夏日原野上的追赶》/季栋梁《远行》/周太舸