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- 2022-03-31 发布
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小桥·流水·人家
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
吴冠中教学目标:流利有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因;品味本文优美而又富有意蕴的语言;学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。桥之美
介绍作者吴冠中教授,江苏省宜兴市人,是当代在世界画坛具有极大影响的画家。
基础识记和谐()点缀()煞()它风景孕()育对于美的感受或体会——叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗——停止脚步——相差虽小,而造成的误差或错误极大。——xiézhuìshàyùn美感史诗驻足失之毫厘,差之千里
自由朗读课文,思考以下问题:在作者眼里桥美在何处?并不着眼于桥自身的结构美,而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。
为了说明桥之美,作者主要举了哪些例子?1乌镇苇丛上的石桥;2江南乡间细柳下的石桥;3水天之间的长桥——颐和园的仿卢沟桥,苏州的宝带桥;4形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。5《清明上河图》里的桥、乡间小桥、索桥说明桥普遍具有的作用:联系形象的重叠与交错,构成丰富的画面。6|南京长江大桥,钱塘江大桥,成昆路上的桥从反面说明桥与周围景物要互相衬托、呼应
文章结构一、(1~3)指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、(4~6)举例说明桥在不同环境所起的形式作用三、(7)总结全文
美句欣赏茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。
乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔
早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。
江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一Zxxk中学学科网组卷网
无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
苏州的宝带桥长桥与水面配合打破了单调感
田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感
比较本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同?本文是一篇带有说明性质的小品文。他的说明性体现在文中点明在画家眼中桥美在何处,随后又举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种比较规范的说明文不同的是,在举例的时候,作者不是用科学、平实的语言向读者解说,而是或描写景物,或抒发感情,文字极富有表现力和感染力。
乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔
江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一
苏州的宝带桥长桥与水面配合打破了单调感
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感
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