七年级下册语文课件《伟大的悲剧》 人教版（2016部编版） (1) 44页

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。——美国前总统里根《真正的英雄》 第五单元主题：探险，探险路上的英雄。本单元学习技巧：快速默读，抓住课文主要信息，概括内容要点 这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳。 然而，在这唯美的景色下无处不隐藏着致命的危险。 南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度。 气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，是每秒33米的12级大风的近3倍。 白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样。 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险英雄。1911年底，两支探险队在南极展开了一场富有戏剧性又令人心酸的角逐，他们是：挪威阿蒙森英国斯科特角逐的内容是：谁第一个到达南极点。这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。角逐胜败如何？请学习—— 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？它是阿蒙森－斯科特站 当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早５个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等５人却永远长眠在茫茫冰雪之中。 队长斯科特，英国皇家海军上校威尔逊博士鲍尔斯海军上尉 2002年2月7日，英国的安妮公主到达南极大陆，开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极90周年。 伟大的悲剧茨威格 1、掌握《学案》环节所布置的任务（作者、字词、概括本文主要内容）。2、理解题目含义，体会作者感情。3、学习英雄们的高尚精神。学习目标 1.关于作者2.关于字词（字音、字形、词义）3.关于故事情节（把握四要素，即时间、地点、人物、故事情节。）交流分享 ①羸弱（　　　）②告罄（　　　）③遗孀（）④步履（　　　）⑤怏怏不乐（　　　）⑥毛骨悚然（　　　）交流分享读准字音，并说出意思。 交流分享①羸弱（léi）：瘦弱。②告罄（qìng）：指财物用完。③遗孀（shuāng）:死去丈夫的妻子。④步履(lǚ)：脚步。⑤毛骨悚然（sǒng）：形容十分恐惧。⑥怏怏不乐（yàng）：形容不满意或不高兴的神情。 快速默读，感知大意本文约4000字，篇幅长、容量大，我们怎样才能迅速把握全文大意呢？1、判断信息类型提取要点2、围绕提取要点集中筛选信息3、根据信息主次快速取舍阅读 学法实践：按提示快速捕捉文章信息按时间顺序，寻找关键时间词，筛选各时段发生的重大事件。按地点转移，追随斯科特一行“渐近极点——到达极点——返回”的行踪。按人物故事，再现埃文斯、奥茨以及其他三人的牺牲情形。 时间地点人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南极点1912.2.17埃文斯死1912.3.21912.3.21无法离开账篷1912.3.29帐篷里1912.10.291912.11.12 时间地点人物及事件12.1.16白色雪原斯等发现自己晚到一月12.1.18南极点斯等到达极点，伤心并要作证12.2.17屠宰场地埃文斯死去12.3.2贮藏点四人感到可怕的绝望12.3.21帐篷里无法离开帐篷12.3.29帐篷里等待死神来临并写书信12.10.29营地一探险队出发寻找他们12.11.12帐篷发现尸体并垒了石墓 南极点1912年1月18日12.1.16屠宰场地12.2.17搜救队从营地出发12.10.29贮藏点12.3.2离贮藏点还差17公里12.3.29离下一个贮藏点还有20公里12.3.21贮藏点12.11.12发现帐篷5个人4个人3个人 课文题为《伟大的悲剧》，悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ 你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？ ——失败之悲他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”,你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?或者：假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何？他们当时是怎样想的、怎样做的? ——作证之悲“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” ——死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 ——世人之悲在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。 1、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。3、强烈的集体主义精神。4、无私的爱。你认为斯科特他们伟大吗?说说你的理由。 根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？用“悲在，而伟大”的句式表述。 悲在失败,而冒险精神伟大悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大 悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅 说一说课文中哪些细节最令你激动难忘。历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！ 奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。…… 各抒己见同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈谈你的看法。 这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。 品味语句含义：1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？ 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。 5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？ 是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好和往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。 探究提升说说自己心目中的英雄请用“我心中的英雄是……，因为他（她）……。”的句式说话。 总结评价静下心来，回顾并总结本节课的知识点。谈谈自己的收获：1.用“这节课我的收获是……”写一段话，谈谈本节课的收获。（字词、作者、学习方法、品质等方面） 纪念斯科特的十字架伫立南极 总结评价岁月流转，是爱淹没了所有的悲伤，是爱让南极昼夜不息的风为英雄们唱着永恒的赞歌，是爱让南极所有的冰雪为英雄们庄严的祭奠。如今，南极的风依然凛冽地吹着，它把英雄的故事传遍世间的每一个角落。