七年级上册语文课件《在阿加西斯教授的实验室》 苏教版（2016） (20) 15页

欢迎指导 找不同 塞缪尔·斯卡德在阿加西斯教授的实验室 初读课文：1.释疑2.简要复述故事初识“好课” 再读课文，圈画出“我”走进阿加西斯教授的实验室后的情绪变化的词语。走进“好课”——学生 满怀希望失望讨厌无可奈何惊讶沮丧不已深感屈辱真让人受不了宽慰兴奋“我”的情绪变化：__________________________________ 结合“我”的心理、行动、语言等，分析“我”是一个怎样的学生。走进“好课”——学生 三读课文,小组合作方法点拨：1.从文中圈画出描写阿加西斯教授的语句。2.联系具体语句分析教授的形象，用“从_____中，我看到一位____________的教授”句式回答。走进“好课”——老师 路易斯·阿加西斯（1807---1873），瑞士裔美国博物学家和教育家，是鱼类学和冰川学的大师。根据他对冰川运动的观察，他首先提出:在大冰川时期，地球的北半球大部分都被冰川所覆盖。阿加西斯湖就是为了纪念这个伟大的科学家而命名的。教授成就 塞缪尔·斯卡德（1837---1911）,19世纪美国著名的昆虫学家和古生物学家。学生成就 “我”在阿加西斯教授的实验室究竟学到了什么？感悟“好课” 用自己喜欢的方式说说你遇到的好老师、好课堂。只要抓住一个特点即可。回忆“好课” 发挥想象，描写出阿加西斯教授四天里看到“我”的种种表现后波澜起伏的心理。学以致用 细致观察，学会务实科学精神耐心指导，教人求真 谢谢指导