七年级上册语文课件《秋颂》 苏教版（2016） (4) 16页

秋颂罗兰 学习目标：1、学习本文饱含感情的语言，能充满感情的朗读。2、品味秋的品质，体会作者对秋的无尽赞美之情。情境引入，激情示标 眸子飒爽秀逸酡红摄住澹然扰攘眷顾móusàyìtuóshèdànrăngjuàn 自主学习，引导思考文章具体描写了秋天哪些景物？ 示例这是一个（）的秋飒爽的枫叶提示：形容词+名词 罗兰的秋天？的秋天明澈、宁静、淡泊 我们小组推介，我们推介的理由是。分组讨论，合作交流 探究发现，创新运用阅读课本83页《晚秋的原野》这是一个（）的秋五彩斑斓多姿多彩艳丽明丽 同样写秋，何来不同之秋？ 个人境遇、社会生活、个人志趣、心情、写作目的因素： 叶以群(1911~1966)文艺理论家。《渡漳河》是当时作者作为战地访问团成员到晋东南抗日根据地所写的散文。《渡漳河》主要表现军民鱼水情。 罗兰，台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。著有《罗兰小语》。由于出生于中国传统的书香世家，她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化的底蕴，含蓄、隽永；洋溢着中国式的哲思，睿智、通达；体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒。罗兰一生崇尚淡泊，不追求功名利益。 请就生中校园、上学路上、田间地头的任意一处景色，写写你眼中的秋吧！（建议使用修辞手法、情景交融等表达技巧）巩固练习，反馈评价 推荐阅读济慈《秋颂》罗兰《罗兰小语》 秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。