人教部编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》课件（共18张PPT） 18页

你能看出来了吗？ 走近《西游记》——课外阅读指导课之一 读书汇报了解阅读 小试牛刀一、小试牛刀1.《西游记》的作者是（）（）朝人。2.《西游记》是长篇（）体神话小说。3.《西游记》全书共有（）回.4.孙悟空的第一个师傅是().它的兵器原是大禹治水的（）5.花果山水帘洞洞口的对联是（6.《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是()。7.猪八戒原为管理天河水兵的（），沙僧也叫悟净，原为天宫中的（）。明章回体100菩提祖师花果山福地，水帘洞洞天。）大闹天宫天蓬元帅卷帘大将 二、☆看人名，找故事。☆沙僧猪八戒唐僧孙悟空推到人参果树大闹流沙河女儿国高老庄娶亲 我来说一说有的同学说，既然名著已经改编成了电视，那看书还有何用？我就看看电视就可以得其精华了，你认同这种说法吗？为什么？ 整本原著——通读：浏览、跳读、把握大意。1、观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。2、观看目录，了解故事情节。3、采用浏览法，速读、跳读阅读全文，筛选出自己所需的信息，把握文章大意。解疑探究，整书阅读方法指导 跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。比如：1、一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词。这些部分大多有“说书人”渲染夸张的痕迹，处于游离状态，可以略而不读。2、书中少数降妖除魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。《西游记》跳读哪些内容 经典片段阅读方法精读：不仅了解作品写了什么、怎么写的、为什么这样写，还应理解作品的思想感情和蕴含的深刻哲理。1、精读就是细读。2、精读就是精思。3、精读就是鉴赏。 抓住阅读时的火花读书笔记：读与写紧密结合，心要灵，手要勤，笔要新。1、抄录精彩片段法。2、圈点批注法。3、写读书随笔、读后感、人物评论等。 运用圈点勾画、做批注的方法,精读“小圣施威降大圣”片段。提示：1、批生字词。2、批主要内容或中心思想。3、批疑惑。4、批感悟。5、批好词佳句。6、批联想。7、概括人物形象.8、归纳主题。9、体现了作者怎样的情感。互评自测，实践阅读 ①故事情节生动，人物形象鲜明。②想象丰富，充满神奇色彩。③语言优美，对事物的描摹惟妙惟肖。写作借鉴 名著阅读方法整本原著——通读：浏览、跳读、把握大意。经典片段——精读：细读、精思、鉴赏、反复品味。我的收获 《西游记》的内涵非常的丰富，一节课的导读只能是一个引子，大量的工作，更深层次的思考还需要我们同学在课后去完成。让我们在西游记音乐中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。小结： 五、达标拓展、课后延伸。（1）用今天学习的阅读方法去精读《西游记》中的其他精彩片段。（2）选择《西游记》中一个专题进行自己的研究，以分析小说的思想内容、艺术手法，也可以就小说中的精彩情节或人物发表自己的看法，然后写一篇读书笔记。参考题目《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象──×××》等，为随后的“《西游记》读书交流会”作好准备。你一定会完成的更出色！ 谢谢大家！欢迎指导！ 1、孙悟空的每次变化，二郎神都马上找到制服他的办法。作品为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？2、《西游记》中塑造的美猴王的美好形象可谓深入人心，然而从该选段来看，大圣虽然有七十二般变化，最终还是被众位神仙“降服”，选段是不是表现不出大圣的那种美好形象来？你怎样看待这个问题？ 三、☆填人名，补足歇后语。☆（猪八戒）照镜子（猪八戒）见高小姐（孙悟空）钻进铁扇公主肚里（唐僧）念紧箍咒（孙悟空）坐天下（猪八戒）吃人参果不知啥滋味里外不是人毛手毛脚痛苦在后（猴）头改换了头面心腹之患