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  • 2022-03-31 发布

七年级下语文课件巩固训练五_人教版(2016部编版)

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巩固训练五七年级语文•下(R版)第5单元 一、积累与运用1.下列加点字注音无误的一项是()A.迸溅(bìng)花穗(suì)仙露琼浆(jiāng)B.枯槐(huái)酒酿(niàng)忍俊不禁(jìn)C.纤纤(xiān)褪尽(tuì)蜂围蝶阵(dié)D.懊丧(sāng)哆嗦(duō)盘虬卧龙(qiú)••••••••••••A项“bìng”应读“bèng”,B项“jìn”应读“jīn”,D项“sāng”应读“sàng”。C 2.下列字形书写完全正确的一项是()A.渺小 执着 元故 淅淅沥沥B.委屈 服侍 一摞 祸不单行C.伫蓄 赤裸 恍然 轰轰烈烈D.刹那 洗衣 嫩黄 垂垂慕老BA项“元”应为“缘”,C项“伫”应为“贮”,D项“慕”应为“暮”。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()A.我的爷爷是一个血气方刚的男子汉。B.这个节目很幽默,尤其那个小朋友的滑稽表演,令人忍俊不禁。C.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出浑身解数,憋红了脸,在天边挣扎。D.真所谓祸不单行,他不小心跌了一跤,偏偏正巧摔到前面的大水坑里。A“血气方刚”形容年轻人精力旺盛,冲劲儿大。•••••••••••••••• 4.下列句子标点符号使用有误的一项是()A.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。B.“我在开花”!它们在笑。“我在开花”!它们嚷嚷。C.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。D.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。B一句话说完,句号、问号或叹号应该放在引号里面,应该为:“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。 5.仿写句子。例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。仿句:(一望无际的麦浪)只是________________,仿佛在_______,在_______,在____________。大片大片的黄奔跑舞蹈不停地招摇 6.联系课文,回答下列问题。(1)《紫藤萝瀑布》开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有什么含义?其作用是什么?“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引,“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促。前者的作用是设置悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。 (2)怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要振奋精神面对新的生活。 (3)小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?“我”为什么那么关心爱护它?小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。一出世,大家都笑它,连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过,险些被砍掉。它历经风雨的摧残。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运做斗争时,“我”不由得对它产生赞美之情。总之,小桃树象征着“我”的幸福和希望,小桃树的坎坷经历又和“我”的相似,所以,“我”关心它、爱护它。 二、拓展阅读(中考·大连改编)窑语①窑火,耸立,火鸟一样张开了翅膀,壮美地翱翔。我们的胸膛灼热,与火鸟紧紧拥抱在一起,尽情幻舞。②从窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着。③我熟悉南方的土窑:半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。场院里,土陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。 ④泥是从老河道里挖上来的,一车一车地拉到泥池里,浇上水,用木勺泼洒,一遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整畚斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏,糯,柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上,师傅狠狠地摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉出泥皮片。师傅托着泥皮片,裹在陶模上。一只手转动模具,一只手给胶泥刮浆,浆水汩汩地淌下来,浓浓的。 ⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的波纹。烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来,码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶,开始点窑火。窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。 ⑥窑,为我们提供了一个家的大部分器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制咸菜,用壶泡茶,用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要经过摔打,与我们的生命一样易碎、坚硬,最后与我们一同走过岁月。⑦记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇郑坊,拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器的店有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。母亲拉车,我在后面推着小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙沙的,和冷风的声音相互交混,至今不散。 ⑧时代变迁,我们的生活方式在改变,所用的器物也在改变。我看过很多土窑,但大部分废弃了,窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑,慢慢消失,被我们遗忘。⑨在窑山,我再一次看到了窑。在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样,一口口大水缸,整整齐齐地排在院子里,在阳光下散发圆润的光泽,黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于 井中。在两栋瓦房里,码着晒干了的土陶坯,一层一层,一垄一垄。我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在土陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。⑩瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着,河流哺育这片土地,令它生生不息。窑,是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑,我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。窑火,那么慈爱,那么倔强。窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌。⑪我抚摸着大水缸,手久久不忍离开。(文/傅菲,有改动) 第一次(1)表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的准备(2)第三次(3)表现制陶师傅的朴素7.文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,请根据文章内容完成表格。写制作陶坯的过程表现制陶师傅的细心、辛苦写制陶师傅的模样 8.按照括号中的要求,赏析下列语句。(1)陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。(从修辞角度赏析句子)(2)把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。(赏析加点词语)运用比喻的修辞,把火焰比作红绸,生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。“嗡嗡嗡”是拟声词,形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的清脆、爽亮。••• 9.文章第⑦段有什么作用?插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历,承接上文“与我们一同走过岁月”一句,表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋,丰富了文章内容。 10.请理解第⑩段中画直线句子的含义。窑火烧制出我们赖以生存的各种器物,养育了我们;它和我们的生命一样,虽然历经变迁,仍然顽强不屈,表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。 11.时光流逝,人们的生活方式在改变,很多传统事物在慢慢消失。对此,你有什么感悟和联想?略。结合文章内容,联系自己的生活实际谈一谈感悟和联想。