七年级下语文课件回忆鲁迅先生3_人教版（2016部编版） 24页

回忆鲁迅先生萧红 学习目标1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 你能读准下列加点字的音吗？轻捷（）鉴()赏混()浊筵（）席窘()旷（）代抽屉()掠()阖()眼遭殃（）祈（）祷()虔（）诚肋()膜紊（）乱堵塞（）训斥（）唠（）叨()JiéjiànhùnYánjiǒngkuàngTìlüèhéYāngqídǎoqiánLèiwěnsèChìláodao 你会解释下面的词语吗？旷代：当代没人比得上。催逼：催促逼迫踌躇：犹豫不决遭殃：遭受灾祸祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。虔诚：恭敬而有诚意。紊乱:杂乱。训斥：训诫和责备。 整体感知课文：请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务：1、标明144个自然段。2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？ 研读课文重点赏析你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？ 鲁迅先生是一位……的人 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。导析：寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明的对比。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。导析：表现出鲁迅敏捷果断的特点，勇往直前、义无反顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活鲁迅” 而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。领略加点红字的深刻意蕴。导析：旷代指当代没有人能比得上，“旷代的全智者”即当代最高智慧的人，指鲁迅眼光对人的巨大无形的压力，这压力是激励你奋进的。 问题探究：（分析文章35——49段）1、请用简洁的语言概括文段所写了哪三件事情？2、从鲁迅先生陪客人一事，我们能体会出鲁迅怎样的精神品质？3、为什么要强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？4、文中出现的周海婴你知道是谁吗？5、结尾两段描写有什么特点？含义是什么？6、萧红是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情？ 作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（）A、写鲁迅先生的待客时间，说明鲁迅先生十分辛苦。B、写鲁迅先生家客人多，说明鲁迅先生十分豪客。C、强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦，耐心细致的工作已经达到了忘我的境地，D、写鲁迅同客人交谈的丰富，表现鲁迅深入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。真理会掌握在自己手中吗？C 作者写鲁迅的夫人许先生和儿子海婴的原因是（）A、与上文呼应，说明客人走的时候已经是该睡觉的时间了。B、与全文“寂静下去”“一点声音没有了”这一环境相协调。C、采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。D、采用细节描写的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。c 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。想想看，“站”和“停”给你什么感觉？能改为“插”和“放”吗？注意文中到处都是这样的短小自然段和短句子。导析：采用拟人的修辞手法，亲切生动，好像它们也是有灵性的，跟随主人多年，主人休息了，它们静静地守候在主人身边，而换成“插”和“放”就没有了这味道 鲁迅先生说：“鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人。”这句趣话在哪里呢？文中记述了好些鲁迅所说的话。请再选择一例，谈谈其中的妙趣或隐含的道理。导析：妙在装糊涂或正理歪说的幽默风趣。例子：如有人来问鲁迅时他说“你们自己学着做，若没有我呢”中包含的“世人依赖贤者的习惯，后继者总要自己开拓前行”的哲理以及一语点破迷津的知趣。 纸烟子听子不放在床边，而仍很远地蹲在书桌上，若想吸一支，是请许先生付给的。想想看，这里的“放”和“蹲”能否呼唤。导析：不能。“蹲”比“放”更富有拟人色彩。纸烟听子与鲁迅先生相伴多年，成了鲁迅形影不离的朋友。 心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更虔诚的目光，许先生看着她自己手里选得精精致致的菜盘子，而后脚板触着楼梯上了楼。体味上述句子，尤其是加点词语所展现的许先生的心境。导析：表现了许先生急切盼望鲁迅早日康复的心情。 希望鲁迅先生多吃一口，多动一动筷，多喝一口鸡汤。鸡汤和牛奶是医生所嘱的，一定要多吃一些的。鲁迅先生带着久病初愈的新千年国，又谈起话来，披了一张毛巾子坐在躺椅上，纸烟又拿在手里了，又谈翻译，又谈某刊物。上述重复词语表现了怎样的心情和神态？“一定要”，是谁在说话？是许广平还是作者还是我们们大家？请多加品味。导析：“多吃一口”的重复时希望鲁迅早日康复的心情，“又”字的重复表现出鲁迅不顾久病初愈，即投身忙碌的工作和社会活动。一定要是许广平先生，也是作者，也是“我们大家” 天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。把加点处改为“去世了”，文章的深沉意味和情感还在吗？请多加揣摩。导析：不能改为“去世了”，因为作者不愿接受鲁迅逝世这一残酷的现实，所以没有着意渲染鲁迅临终前的痛苦挣扎，极力烘托出一种静谧安详的气氛。 本课小结：《回忆鲁迅先生》以追叙的方式记录了鲁迅先生生前的一件件生活琐事，展现了生活中鲁迅的风采，抒发了对鲁迅先生深切的怀念之情。 布置作业：1、请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头。运用排比的修辞手法写一段话。2、积累鲁迅先生的名言警句 BYEBYE