七年级下册语文课件《一面》 苏教版（2016） (4) 11页

一面阿累前面是一条路,先生没有走完就倒下了.我们只有踏着他的血的足印,继续前进. 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知。2、领会鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高贵品质.3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。学习目标 课文学习文章结构文章分两部分：一面一、记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情况。二、抒写“一面”产生的巨大精神力量。NEXT 这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？外貌描写 填表：内容镜头外貌描写一写鲁迅远景（在远处无意地看）二写鲁迅三写鲁迅（）在近处（）地看（）在（）仔细地看体现出鲁迅（）的特点中景有意识近景眼前瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是精神很好。头发约莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的“一”字。一黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了瘦 课文学习本课运用了什么手法？三次外貌描写，是由远及近，从粗到细，逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的描写方法。人物形象、性格特征一次比一次清晰、鲜明。NEXT 课文学习这些手法的作用是什么？这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格，如“黄里带白的脸”“瘦得教人担心”“他的手多瘦啊”，表明鲁迅为了战斗，无暇休息已积劳成疾“好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子”，表明无论环境多么艰苦，斗争怎么激烈，身体怎么虚弱，鲁迅先生总是“横眉冷对”，顽强斗争。头发“一根一根精神抖擞的直竖着”，胡须“好象浓墨写的隶体‘一’字”，显示了鲁迅刚毅的性格。NEXT 课文学习作者写鲁迅的外貌，重点展示的是他的什么特点？为什么要这样写？很瘦，但精神很好；头发直竖；胡须很打眼。这样写是为了突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。Home 理解本文外貌描写的作用本文外貌描写非常突出，反复刻画、由远到近、以粗到细、由略到详有整体到部分，使人物形象随着我的观察逐渐丰满起来。使人物形象更加鲜明，更好地揭示了人物内心世界和精神风貌。本文对鲁迅的外貌描写一共有三次。第一次在远处，在暗处，”我“在无意中”望了一下“，因而人物形象”模糊“，只能粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。第二次在近处，在明里,有意识地观察，描写上比较具体、细致，重点小写人物的面容和精神，由形入神，形神兼备地写出人物的气质。第三次更近了，作者面对面的望着鲁迅先生，观察细致，把前两次观察不到的特点再补写出来。如第一次只看到鲁迅先生“穿一件牙黄的长衫”，而这次连长衫的质料是“羽纱”的也分辨出来了。这次还把人物头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生瘦的特点，突出鲁迅先生把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强意志，点明了本文的主题。课文学习back 搜集练笔拓展延伸1、搜集鲁迅先生关心青年成长的故事。2、练笔:学习本文写法从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物性格。 Bye-byeHaveagoodtime!