七年级下册语文课件《叶圣陶先生二三事》 人教版（2016部编版） (4) 15页

1叶圣陶先生二三事 回顾文体，让记忆变得更加清晰记叙文的概念：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果2记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙记叙文的结构：总分式（总—分—总）（分—分—总）（分—总）递进式 主人公简介3叶圣陶叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家和语文教育家。他的著作有短篇小说《隔膜》、长篇小说《倪焕之》、我国的第一部童话集《稻草人》等等。 议一议（分组讨论）文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件事？请概括出来。阅读课文，说说父亲管“我”的都有哪些事，不管“我”的有哪些事。这些反应了父亲怎样的品格？文中采用何种表现手法?有何好处?文中的“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢?!”表现了叶老什么样的美德?4 注意下列词语意思及加点字的写法搀和：chān huo掺杂混合东四八条：北京东城区胡同名。冗长：rǒng cháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。5 比一比谁的回答正确作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。6叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。 本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。待人厚：（1）第三自然段：修改文章；（2）第四自然段：送客；（3）第五自然段：复信；（4）第六自然段：会上发言。律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。7 第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。8 9比一比谁的回答正确阅读课文，说说父亲管“我”的都有哪些事，不管“我”的有哪些事。这些反应了父亲怎样的品格？答：给别人递东西、冬天随手关门是父亲管“我”的事，而拿筷子、写毛笔字是父亲不管“我”的事。父亲管“我”的都是涉及“我”和他人之间的关系的事；父亲不管“我”的都是只关系“我”个人的事。这些既反映了父亲对子女的民主，也反映了他关爱他人的品格。 比一比谁的回答正确文中采用何种表现手法?有何好处?10答：文中采用对比的表现手法。好处：通过父亲“教”与“不教”的鲜明对比，使父亲既民主又严格的伟大形象跃然纸上。 比一比谁的回答正确1.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）111.“写话”：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。 比一比谁的回答正确为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？12（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”） 比一比谁的回答正确3.本文记叙的都是哇圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予了极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。13 14示例一：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一位前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”这一句借他人之口，高度赞扬了叶圣陶先生德行之高。示例二：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，这一句借《论语》中的话高度赞扬叶圣陶先生是人之师表。示例三：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。明确：文章通过一些琐碎的小事,而表现的却是叶老先生宽以待人，严以律己的伟大思想,可谓以小见大。 写作特点1.在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。2.在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。3.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。15