七年级上语文课件死海不死 (7)_鲁教版 18页

体验死海神奇浮力的游客 寸草不生 死海不死 说明文学习方法指导1.找到说明的对象。2.分析文中说明对象的特征。3.分析文中的说明方法。4.分析文中的说明顺序。5.分析文中的语言特点。 探究问题一：死海的特征是什么？ 哇，好舒服不会被淹死 探究问题二：举例说明本文的说明方法。 将第四段中数字改写成描述性文字后与原文比较，说说与使用数字说明有什么不同？那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。（据统计，）死海水里含有多种矿物质：有许多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙；有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占全部海水的相当比例。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。 明确：改文中原来比较精确的数字说明都改成了模糊的描述性的介绍，不能说明“海水的咸度很高”，读者也无法从这些说明中准确了解到死海的本质特征。对照原文，用数字来说明海水中盐类的含量之大，清楚地说明了为什么“海水咸度很高”，是因为进行了科学的“统计”，这就具有了说明的科学性和权威性，在这里比文字说明具体，确凿，有说服力。 探究问题三：举例说明科学小品文的特点。 拯救死海 卫星图片—死海位于大裂谷中段 如何让死海继续“活”下去？1、干预天气，人工降雨。2、植树造林，改变气候。3、发明新的化学药剂，溶解盐类。4、引地中海、红海海水注入死海：①开挖运河。②铺设地下输水管。 总结、扩展这一篇介绍知识说明文，介绍了死海的特征和成因以及现状和未来，采用了由现象到本质的逻辑顺序。这类介绍客观事物科学知识的说明文又称之为“科学小品”。科学小品的写作目的，是为了传播科学知识。它虽然可以旁征博引，说古道今，但是，归根到底还是要让读者对说明对象有一个科学的认识。 希望同学们课下能继续培养自己的环保意识，让死海的明天、地球的明天、我们的明天更美好！