七年级下册语文课件《望岳》 人教版（2016部编版） (7) 20页

望岳杜甫 教学目标及重难点一、有感情的朗诵诗文，能够背诵默写。（重）二、理解诗的意思，学会抓关键词赏析诗句。（难）三、体会诗人的思想感情。（难） 一，课文导入由“杜甫草堂”出发“草堂传后世，诗圣著千秋”---朱德“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”---郭沫若 二，作者介绍及写作背景请同学简单介绍下杜甫 杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。有《杜工部集》,代表作有《三吏》《三别》。 写作背景：杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。北岳恒山、中岳嵩山 三，携情诵读1，尝试：一女同学先读，一男同学再读，老师分别给予适当积极的评价（停顿，轻重音）2，体验：男女生分别齐读（感情，节奏）3，示范：老师范读，请同学评价。（音韵）4，听读：静听音频，然后跟读（关键字词）5，感知：全班携情齐读 听名家朗诵录音，初步感知诗歌魅力 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 四，体会诗意老师对第一句详加解释，以此作为示范分别请学生释义并释疑。（注意关键词） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。夫fú,语气助词。造化钟神秀，阴阳割昏晓。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北的天色被分割成一明一暗两部分。巍峨高大神奇秀丽前句写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形；后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象。 荡胸生层云，决眦入归鸟。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。会当凌绝顶，一览众山小。应当要登上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。深刻含义，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 五，赏析诗句造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。虚实结合，表现泰山神奇秀丽。割，突出泰山遮天蔽日的形象。诗人抓住两个景物细节（层云、归鸟），表达了心情的激荡和眼界的空阔。 六，探究主旨这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。借景抒情 七，背诵默写再听音频，并跟读，而后自由朗读5-6遍。全班默写，请学生上台书写，师亦可示范。