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- 2021-10-22 发布
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七年级语文上册第5单元测试题及答案(部编版)
时间:150分钟 满分:120分
6
一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( C )
A.哺乳(pǔ) 蜷伏 神采奕奕(yì) 迫不急待
B.嗔怪(zhēn) 叮嘱 眈眈相向(dān) 班斓多姿
C.禁锢(gù) 蹒跚 怪诞不经(dàn) 大相径庭
D.烟囱(chōng) 匍匐 虐待生灵(nüè) 全身贯注
【解析】A项,哺乳(bǔ),迫不及待;B项,嗔怪(chēn),斑斓多姿;D项,烟囱(cōng),全神贯注。
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( D )
A.这家伙,你还知道回来呀,我还以为你拿着我的钱畏罪潜逃了呢。
B.2020年新冠肺炎疫情在全球开始蔓延,很多人开始妄下断语:“病毒是从中国传来的。”
C.一个又大又红的太阳,躲在云层中,若有若无,俏皮地与人们捉迷藏。
D.在班主任的怂恿下,值日生出色地完成了包干区的打扫任务。
【解析】“怂恿”是贬义词,鼓动别人做坏事,用在此处不恰当。
3.(2020·遵义)下列句子没有语病的一项是( D )
A.政策支持力度的大小,营商环境的好坏,是遵义市经济快速发展的主要因素。
B.傍晚,我们登上娄山关观景台,映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
C.编入读本的这些生动的红色故事,对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。
D.近日,遵义城区投放了大量共享单车,这给市民的日常出行提供了更多的选择。
【解析】A项,两面对一面,应在“快速”前加“能否”;B项,不合逻辑,应改为“映入眼帘的是似海苍山和如血残阳”;C项,主语残缺,去掉“对”。
4.(2020·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( C )
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确实是美丽的,乐“生”是人的本分。
A.①③④②⑤ B.①③②④⑤
C.⑤①③④② D.⑤②①③④
5.下列句子语言表达得体的一项是( B )
A.张明说:“老师,我的作业本你怎么还不发给我?”
B.王勇向校友介绍说:“张老师知识渊博,上起课来旁征博引,精彩极了。”
C.服装店营业员:“你太胖了,这件衣服不适合你。”
D.张华不小心踩到了李明,张华马上表示歉意。李明说:“下次你可小心点。”
【解析】A.语气太过强烈且不礼貌。C.“你太胖了”有对人揭短之嫌。D.带有威吓之意。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗,完成第6—7题。(每小题2分,共4分)
旅 宿
杜 牧
6
旅馆无良伴,凝情自悄然①。
寒灯思旧事,断雁②警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
【注释】①悄然:这里是忧郁的意思。②断雁:失群之雁。
6.下列对诗歌的内容理解不正确的一项是( D )
A.首联破题,点明情境,首联言旅中独宿,黯然神伤,满是羁旅思乡之情。
B.颔联描绘出一幅寒夜孤灯思乡图景,寒夜孤灯,诗人思念故乡旧年往事,窗外失群孤雁鸣叫,屋内诗人深愁难眠。
C.颈联写故乡远在千里,只能梦中相见,也许是短梦,也许是长梦,但梦中醒来却已到天明。字里行间,流露出梦短情长的幽怨。
D.尾联描写作者回家后看到的优美宁静祥和的家乡风光图景。
【解析】尾联并不是真的看到家乡,而是诗人的设想之词。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( D )
A.首联既点明了题旨,又为全诗奠定了哀怨愁闷的基调,使人悲从中来。
B.颔联“警”字极富炼字功夫,旅人孤灯,长夜难眠,一声雁叫,引孤客愁思惊梦,归思难收。
C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨,虚实相间,读起来荡气回肠。
D.本诗意象鲜明,画面清晰,抒情明了,可谓诗中有画,画中有诗。
【解析】本诗除了第二句直抒胸臆外,其他都是借景抒情,融情于景。尤其是尾联,借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨,是乐景衬哀情。
(二)阅读下面文言文,完成第8—11题。(12分)
贺父献金
贺仁杰,字宽甫,京兆人。父贲,有材略,善攻战,数从军有功。尝治室于毁垣①中,得白金七千五百两,谓其妻郑曰:“语云:匹夫②无故获千金,必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南,驻军六盘山,乃持五千两往献之。世祖曰:“天以赐汝,焉用献!”对曰:“殿下新封秦,金出秦地,此天以授殿下,臣不敢私,愿以助军。”且言其子仁杰可用状③,即召入宿卫。
【注释】①垣:墙。②匹夫:指无常识、无智谋的人。③状:情况。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( D )(2分)
A.乃持五千两/往献之 B.匹夫/无故获千金
C.得白金/七千五百两 D.金出/秦地
【解析】应划分为:金/出秦地。
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)数( 屡次、多次 )
(2)尝( 曾经 )
(3)私( 私藏 )
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)匹夫无故获千金,必有非常之祸。
匹夫(我)无缘无故得到千金,一定有不同寻常的灾祸。
(2)且言其子仁杰可用状,即召入宿卫。
并且说了他儿子贺仁杰可以录用的情况,立即被(世祖)召进卫队。
11.
6
贺仁杰的父亲是如何得到千金之财的?他又是如何处理这笔横财的?请用自己的话回答。你如何评价贺父的做法,请简要谈谈。(3分)
他是在废墟上盖房子时挖到这笔千金之财的,他把五千两献给了世祖。他这种做法既有迷信思想的因素,又有忠君爱国的因素,同时又有借这个机会保荐儿子为官的私心。
【参考译文】
贺仁杰,字宽甫,是京兆人。父亲贺贲,有才能和谋略,善于攻战,多次参军立功。曾经在废墟中盖房子,挖得白银七千五百两,他对妻子郑氏说:“俗话说:匹夫无缘无故得到千金,一定有不同寻常的灾祸。”当时世祖以皇太弟的身份奉命攻打云南,驻军六盘山,于是他拿五千两前去献给世祖。世祖说:“上天赐给你的,何必献给我!”他回答说:“殿下刚封到秦,金子出于秦地,这是上天拿来给殿下的,臣不敢私藏,愿意拿来帮助军队。”并且说了他儿子贺仁杰可以录用的情况,立即被(世祖)召进卫队。
(三)古诗文积累。(8分)
12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)日月之行, 若出其中 。
(2) 我寄愁心与明月 ,随君直到夜郎西。
(3)海日生残夜, 江春入旧年 。
(4) 何当共剪西窗烛 ,却话巴山夜雨时。
(5)夫君子之行, 静以修身 ,俭以养德。
(6) 淫漫则不能励精 ,险躁则不能治性。
(7)三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也 。
(8) 禽兽之变诈几何哉 ?止增笑耳。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13—16题。(17分)
(2020·宜昌)活得有趣
沙叶新
①话说川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱,名光明,今年六十有六。发花白,背微曲,身材偏矮,精神矍铄。性耿直,有江湖侠义之风。
②邱光明曾在饭店当学徒。某次有干部来店检查卫生,因与经理熟稔,便盛赞饭店卫生能评第一。邱光明憨头憨脑,实事求是,说:“还有不少死角无空打扫,不能评为第一。”还领着干部看了这些卫生死角,气得经理勃然色变。
③邱光明极有悟性,任何事一学即会,一会便精。譬如杀鸡,虽是小技,但谁也不及他的手艺高强。某年,饮食业举行杀鸡比赛。哨笛一响,其他选手都迫不及待地操刀杀鸡,而他故意按兵不动,他说这就如同下象棋一样,叫“让先”。等别的选手已提着鸡颈放血时,他才飞速地举刀杀鸡,然后放血、烫鸡、煺毛、开膛、清理杂碎,动作纯熟,干净利落,以2分15秒的最快速度完成全部工序。此时,他见别的选手还在手忙脚乱地紧追慢赶,就__A__,神气活现,骄傲地点起一根烟,还得意地将菜刀高高抛起再接住。他万万没想到他的忘乎所以违反了比赛规则,最终屈居第二。
④邱光明善于杀鸡,也精于烹饪,在饭店二十余年,看也看会了各种菜肴的烧法。回得家来,便如法炮制,烧得一手好菜。某次他到浦西一家饭店,叫了一盘炒三丝。当菜端上后,他将经理请来,问道:“炒三丝吃什么?”经理说:“吃的是肉丝、火腿丝、冬笋丝。”他说:“不对!炒三丝吃的是刀工!三种丝要三种不同切法。”于是他详细示范了三种切法以及其他菜的种种切法,经理佩服得五体投地,以为他定是锦江名厨。
⑤他虽在饭店二十多年,仍是一名杂务工。他想不通,闹情绪,离开饭店,回家种草养花,还当上了县花卉盆景协会副主席,在县里破天荒地举办过花卉盆景展,轰动一时。
⑥但邱副主席仍想当名真正的厨师。说干就干,他召集以前的老同事,
6
终于在家门前开了一家桃园饭店。开张那天,他亲自撰写对联:“有米三升开饭店,无花一朵号桃园。”对仗工整,平仄合律,语虽平淡,但 B 。
⑦饭店开张后,食客盈门,生意兴隆。他烧的菜不但色香味俱佳,而且讲究艺术造型。他用马兰头、豆腐干丝、土豆、核桃肉为原料垒成的假山盆景(冷盘菜),青山绿水,可以乱真,使人不忍下箸。他每天最爱做的一件事是翻看顾客意见簿,看到高兴处,或加上评语:“诚如先生所说,敝人的桂鱼烧得确实堪称一绝,欢迎下次再来品尝,可八折优待。”或发表感慨:“人生得一知己足矣,厨师得千万知味亦足矣!”
⑧善作剧楼主人曰:邱先生者,普通百姓也。既无宏愿,也无功勋,一生孜孜以求者,不过是想当一名自认为不错的厨师而已。但邱先生却活得有那么一点与众不同,活得有那么一点独特个性,因而就活出了情趣,活出了味道,活得 C ,活得潇洒脱俗。在芸芸众生之中,有如此活法者,不多矣!
13.请将下列四字词语依次还原到文中ABC处。(3分)
风流自赏 雄心自见 顾盼自雄
A: 顾盼自雄 B: 雄心自见 C: 风流自赏
14.请赏析第③段中画横线的句子。(4分)
示例一:作者运用了“举”“放”“烫”“煺”“开”“清理”等一系列动词,一气呵成,生动形象地描绘了邱光明杀鸡时动作纯熟,干净利落。突出了他技艺之精湛。
示例二:作者运用了一系列短句,两字或四字一句,简洁明快,与其杀鸡之快形成呼应,以句式之美衬托技艺之精。
15.请结合语境,说说你对第⑦段画波浪线句中“知味”一词的理解。(4分)
“知味”本指知道味道,懂得滋味。在句中是指能够欣赏、懂得邱光明做菜艺术的人。(意近即可)
16.你最喜欢邱光明个性中的哪一点?请结合文中事例说明。(6分)
示例一:我喜欢他性格耿直,实事求是。如:邱光明在饭店当学徒时,自曝其短,拱手让出已经到手的卫生评比第一。
示例二:我喜欢他风流自赏。如:邱光明喜欢看饭店意见簿,和顾客留言互动,风趣直率。
示例三:我喜欢他有情趣。如:邱光明烧菜不但色香味俱佳,而且讲究艺术造型。他做的冷盘菜可以乱真,使人不忍下箸。
(二)阅读下面文章,完成第17—20题。(13分)
(2020·重庆A)赔 偿
余显赋
①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一笑:“‘泥人曾’的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。
②不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。
③突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音。于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!”
⑤我脸一红,声音不再柔和,大声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,
6
五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”
⑦老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。
⑧我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩,安慰道,“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。”
⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声:“这两尊是赔偿的,不要钱!”
⑬可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。
(选自《嘉应文学》2019年7期,有删改)
17.小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(3分)
18.文中第⑤⑥⑫段中画波浪线的地方,都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。(2分)
第⑤段:谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段:泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段:获真诚赔偿后感到羞愧。
19.阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。(4分)
①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。
20.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(4分)
6
表层含义:老人用真品赔偿次品,“我”用真钞赔偿假钞。深层含义,老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿,从而表达小说鞭挞欺骗,倡导诚信的主旨。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21.七(3)班准备开展一次“保护野生动物”的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)请你从保护野生动物的角度,拟一条宣传标语。(2分)
保护野生动物,就是保护我们的朋友。
(2)班级准备尽快成立“保护野生动物”的组织,为此想竞聘一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员,请你写出你的竞选词。(4分)
示例:尊敬的各位老师和同学们:我很荣幸有机会参加“保护野生动物”推广大使的竞聘。首先感谢大家,给了我这个机会。我从小就很喜欢动物,爱看中央电视台的《人与自然》节目,也读过大量的有关野生动物的书籍,我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。希望大家能支持我,我会竭尽全力地工作,用实际行动来回报大家的信任。
(二)写作(50分)
22.书包里有褶皱的书本,崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩、父母的期望、老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织!
请以《书包里的故事》为题,写一篇作文。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);
(2)不少于500字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
6
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