七年级下语文课件老王 (1)_鲁教版 17页

第十课 学习目标 1.整体感知文章的主要内容。 2.体会作者及老王的善良，学会关爱生活 中的不幸者。 3.通过阅读与思考，对“善良”有自己的看 法和体会。 杨绛,钱钟书夫人，原名杨季 康（1911-2016.5.25）。作家、文学 翻译家。1949年后，在中国社会科学 院文学研究所、外国文学研究所工作。 文章作于1984年。这是一篇回忆 性的散文，作者记叙了自己从前同老 王交往中的几个片段，当时正是“文 化大革命”时期，作者夫妇被认为是 “反动学术权威”，但是，任何歪风 邪气对老王都没有丝毫影响，他照样 尊重作者夫妇。 伛：弯（腰）曲（背）。 滞笨：呆滞笨拙（zhuō）。 愧怍：惭愧。 取缔：明令取消或禁止。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 本文是一篇回忆性散文，概括文章中回忆 的“我”和老王交往的事件。哪一件事儿是回 忆的重点？ 快速的默读课文，在小组内解决下面的问题。 1.请朗读1-4自然段，小组合作为老王填写个人 简介，由此可以看出老王是一个怎样的人？ 职业： 家庭成员： 身体状况： 人缘（人际）： 住所： 人力车夫（蹬三轮） 哥哥死了，侄儿“没出息” 差，眼睛残疾 乘客不愿意坐他的车，恶意揣测残疾原因 简陋，塌败的小屋 老王仅靠一辆破旧的三轮 车单干勉强谋生，生理的 缺陷对他偷蹬三轮车谋生 无疑是雪上加霜，困难重 重，老王收入低，居住条 件差，老王是一个很“苦” 的人 2.阅读课文5---22自然段，你从作者回忆的几件事中 看出老王是一个怎样的人？ 句式：我从（ ），看出老王是一 个（ ）的人。 他需要钱，但做生意从不 多收一分钱。愿意尽义务， 非常讲感情，讲仁义，有 良心，关心人，老实厚道， 善良纯朴，知恩必报。 3.文章的叙述视角是“我”，从文章的叙述中可以看出 杨绛的那些品质？ 极富爱心 关爱、尊重 低层劳动人民 善 看到世间的善良老王和杨绛，你有什么 想说的？ 1.在文章中，作者对老王的感情有怎样的 变化？ 2.重点研读“送香油、鸡蛋”部分，回答 问题： 作者为什么要详写这部分的内容？ 你如何理解老王送香油、鸡蛋的行为？ 3.“那是一个幸运的人对一个不幸者 的愧怍”。为什么作者觉得愧怍？假如你 是作者，老王在生命最后的日子给你送来 香油和鸡蛋时，你哪些地方会比杨绛做得 更好？ “老王”就是那些不幸的人，是那些善良 的人，是那些常常被我们忽视的人。