2020七年级语文上册第一单元1《春》导学案新人教版 2页

‎1 春 学习目标 1. 朗读课文，把握重音和停连。‎ 2. 激发联想和想象，体会课文优美的情境。‎ 3. 品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）‎ 4. 深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）‎ 自主预习 ‎1.阅读下面的小资料，完成填空。‎ ‎（1）作家作品 朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。‎ ‎（2）文体知识 定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇 写景抒情 散文。‎ ‎（3）比喻知识 概念 用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。‎ 分类 明喻 本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。‎ 暗喻 本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。‎ 借喻 不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。‎ 判断方法 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。‎ 作用 可使事物生动形象、具体可感 ‎2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。‎ 嗡（ ） 酝酿（ ） 抖擞（ ） 朗rùn（ ） ‎ wǎn（ ）转 hōng（ ）托 静mò（ ） jiànzhuàng（ ） ‎ ‎ 应和（ ） 风筝（ ） liáo（ ）亮 ‎ 和风细雨（ ） 铮铮铁骨（ ） liáo（ ）草 ‎ 掺和（ ） 挣扎（ ） 眼花liáo（ ）乱 ‎3.把下列词语的意思补充完整。‎ 朗润： 。‎ 赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指 。‎ 花枝招展：形容女子打扮 。文中比喻 。‎ 酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指 。‎ 宛转：形容声音 。‎ ‎4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。‎‎【朗读指导】本文的感情基调是充满喜悦和希望。朗读时基本语调应该轻柔、缓慢、自然，并以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。‎ 二维码《春》‎ 课文朗读 示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手V抚摸着你。‎ ‎5.通读课文，完成题目。‎ ‎（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春，抒发了作者对春天的 之情。‎ ‎（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。‎ 合作探究 一、 体会优美的情境 1． 课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。‎ 2‎ 图画名称 景物特征 描写方法（或顺序）‎ 春草图 ‎ 嫩、绿、多、软 由景到人 春花图 虚实结合、动静结合 图 和煦、芳香、悦耳 图 从静景到动景，由物到人，由近到远 迎春图 春到人欢 由景及人 ‎2. 这些春景有哪些共同点？‎ ‎3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？‎ 二、品味精彩的语言 二维码 怎样从修辞的角度赏析语言 ‎1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。‎ 示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪 赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。‎ ‎2. 除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。‎‎【品味用词】第一步：找准角度：①分析词语的本义和语境义；②从词性的角度品味用词的生动、准确，如动词能准确抓住事物的动态，形容词则传神地刻画所要描写的对象的状态；③从感情色彩的角度品味，贬词褒用或褒词贬用；④从修辞的角度。第二步：体会效果，结合语境体会该词语写出了景物或事物什么样的特点以及表达出的什么样的思想感情。‎ 示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。‎ 赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。‎ ‎3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？‎ 二维码 名家赏析《春》‎ 三、运用比喻的手法 品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物的特征。‎ ‎（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。‎ ‎（2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。‎ ‎（3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!‎ 课堂小结 2‎