语文：七年级上册第1课 散步 导学案（人教版） 3页

‎1 散步 学习目标： ‎ ‎1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ‎ ‎2.抓住关键语句，理解课文主旨。 ‎ ‎3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ‎ 学习过程 前置作业 ‎1.生字词。请将你认为生疏的字词写在下面，与同组同学交流。‎ ‎ ‎ ‎2.课文写了哪几个人物?主人公是谁? ‎ ‎3.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。‎ ‎ ‎ 课堂探究 ‎1、精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的? ‎ ‎2、同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。 ‎ ‎[提示质疑]a．母亲为什么偏偏要走大路? ‎ b．“我”为什么感到责任的重大? ‎ ‎3、展开想像，体验感受一下，假如你是文中的 “我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想? ‎ ‎4、看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理? ‎ ‎5、文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。‎ a．我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情? ‎ b．作者为我们展示了什么样的家庭? ‎ c．分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人? ‎ ‎6、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。 ‎ ‎ ‎ 当堂检测 一、积累运用 ‎1．给下列加粗的字注音。‎ ‎（1）煎熬（　　）　（2）波光粼粼（　　）　（3）一霎时（　　）‎ ‎2．解释下列词语。‎ 各得其所： 分歧：‎ 委屈：‎ ‎3．改正下面句子中的错别字。‎ ‎（1）树上的嫩芽也蜜了。（　　） （2）我想折散一家人，终不愿意。（　　）‎ ‎（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（　　）（4）不过，一切都取绝于我。（　　）‎ 二、阅读理解课文 ‎①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。‎ ‎②母亲本不愿出来的。……‎ ‎③后来发生了分歧：……她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。……。我说：“走大路。”‎ ‎④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”……‎ ‎⑤这样，我们在阳光下，……。‎ ‎4．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。‎ ‎5．下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？‎ 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。‎ ‎6．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。‎ ‎7．为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。‎ ‎8．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？‎ a我说：“走大路。” ‎ b（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”‎ 参考 答案 一、1．2.略。3．（1）密（2）拆（3）竟（4）决 二、4．地点  人物5．第②与第③段之间。6．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。7．祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。8．晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。‎