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  • 2021-10-22 发布

人教生物七上调查我们身边的生物二

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第 课 时 ‎ 授课教师: ‎ 课题 调查我们身边的生物 课型 新授 个 性 化 修 改 教学目标: ‎ 知识目标:‎ 学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。‎ 能力目标:‎ 通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力 情感目标:‎ 关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。‎ 重点:‎ ‎1、调查法的一般步骤 ‎2、对生物进行分类 难点:‎ 制定调查计划,撰写调查报告。‎ 教学过程 创设情境 导入新课 每天与我们朝夕相处的生物有哪些?(同学们回答)看来我们的生活并不寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴我们,可是你们知道他们有多少种?分别叫什么名字?分为哪几类?今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物 一、调查 ‎(一)问题引导 自主探究 请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容,尝试解决:‎ ‎1、什么是调查?请举例说明哪些可以用调查方法?‎ ‎2、调查的一般方法有哪些?‎ ‎3、调查范围太大时,怎么办?‎ ‎4、若要调查本班同学的平均身高,怎样调查既节省时间又比较准确?‎ ‎(二)展示交流 释疑解惑 ‎(1)选两个小组展示学习成果,其他小组补充,并提出你们的疑点?‎ ‎(2)释疑解惑一:举例如:调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。‎ ‎(3)释疑解惑二:范围太大时,要设计好调查路线(如调查校园生物)和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整体情况。‎ ‎(三)视野拓展 感悟提升 假如要调查全国初一年级学生的平均身高,如何开展调查?‎ 教师总结:‎ ‎1、选取样本要准确,能反映整体的情况。‎ ‎2、调查活动一定要落在实处,小组内成员要合理分工,密切配合,事先设计好调查方案和调查表是非常重要的,这有利于自己按表行事,避免盲目。‎ 二、调查校园内的生物种类 ‎(一)问题引导自主探究 请同学们阅读课本7、8、9页,尝试解决下列问题:‎ ‎1、调查的目的是什么?‎ ‎2、调查步骤分哪几步?‎ ‎3、调查时的注意事项有哪些?‎ ‎4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。‎ ‎5、归类对认识生物有什么意义?‎ ‎(二)展示交流 释疑解惑 ‎(1)每一小组展示的问题:你们小组调查了多少种生物?你们是按什么特征分类的?分多少类?各多少种?每类选1—2种生物说说他们的生活环境?‎ ‎(2说一说你在调查中遇到了哪些困难,你是如何克服的?‎ ‎(3)根据交流情况小组内互评,教师也作出评论 ‎(三)视野拓展 感悟提升 ‎1、调查中你又想到了哪些问题?‎ ‎2、思考如何书写调查报告?结合练习题3和实验报告册。‎ ‎3、谈一谈你在调查中的收获。‎ 总结:关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要 巩固练习 检测反馈 ‎1、下列活动,可采用调查法进行的是( )‎ A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 ‎2、某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了植物,动物他所采取的分类依据是( )‎ A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 ‎3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案,最合理的是( )‎ A.每省设立一个调查小组,负责对该省全部学生进行调查 B.确立一个调查小组,逐省逐地进行全面的调查和统计 C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 ‎4、调查时首先要明确 和 ,制订合理的 ,‎ 有时因为调查的范围很大,不可能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为 ,调查过程中要 ,对调查结果要 ,有时要用 。‎ ‎5、 某小组的同学在社区调查到的生物有:杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。‎ ‎6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境,调查后的体会。‎ 梳理总结 反思升华 第二节调查身边的生物 明确调查目的和调查对象 制定调查方案 调查范围太大时选取样本 边调查边记录 一、调查 分析整理调查结果、得出结论 目的要求 ‎ 二、调查校园生物种类 方法步骤 材料用具 教后反思:‎