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  • 2021-10-22 发布

2019七年级数学上册 第一章 有理数 有理数的大小比较测试题 (新版)新人教版

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有理数的大小比较 一、课内训练:‎ ‎1.比较-和-的大小.‎ ‎2.比较-0.5,-,0.5的大小,应有( )‎ ‎ A.->-0.5>0.5 B.0.5>->‎-0.5 C.-0.5>->0.5 D.0.5>-0.5>-‎ ‎3.将有理数0,-3.14,-,2.7,-4,0.14按从小到大的顺序排列,用“<”号连接起来.‎ ‎4.把-3.5,│-2│,-1.5,0的绝对值,3,-3.5的相反数按从大到小的顺序排列起来.‎ ‎5.比较-与0.626363.‎ ‎6.设a=-,b=-,试比较a,b的大小.‎ ‎7.在有理数-,0,│-(-3)│,-│+1000│,-(-5)中最大的数是( )‎ ‎ A.0 B.-(-5) C.-│+1000│ D.-‎ ‎8.比较下列每对数大小:‎ ‎(1)-(-5)与-│-5│; (2)-(+3)与0;‎ - 5 -‎ ‎ (3)-与-│-│; (4)-与-│3.14│.‎ 二、课外演练:‎ ‎1.在7,-6,-,0,-,0.01中,绝对值小于1的数是________.‎ ‎2.绝对值最小的有理数是_______,绝对值最小的负整数是________.‎ ‎3.│-2005│的倒数是________.‎ ‎4.若a<0,b<0,且│a│>│b│,那么a,b的大小关系是________.‎ ‎5.比较下列各组数的大小.‎ ‎(1)-与-0.76; (2)-与-;‎ ‎(3)-3与-3; (4)-│-3.5│与-[-(-3.5)].‎ ‎6.下列判断,正确的是( )‎ ‎ A.若│a│=│b│,则a=b B.若│a│>│b│,则a>b ‎ C.若│a│<│b│,则a│b│>│a│,用“<”把a、b、c、-a、-b、-c连接起来.‎ ‎8.某工厂生产一批零件,根据零件质量要求“零件的长度可以有0.2厘米的误差”.现抽查5个零件,检查数据如下(超过规定长度的厘米数记作正数,不足规定长度的厘米数记为负数):‎ 零件号数 ‎ ①‎ ‎ ② ‎ ‎ ③‎ ‎ ④‎ ‎ ⑤‎ ‎ 数据 ‎+1.3‎ ‎-0.25‎ ‎+0.09‎ ‎-0.11‎ ‎+0.23‎ ‎ 从表中可以看出,符合质量要求的是_______,它们中质量最好的是_______.‎ - 5 -‎ ‎9.(1)表示负数的点都在原点______侧;绝对值越大的负数,表示它离原点就越________,因此,两个负数,绝对值大的反而_______;‎ ‎ (2)大于-2且小于7的整数是______,其中偶数是_______.‎ ‎ (3)相反数大于-3的正整数是________.‎ ‎ (4)绝对值大于2且小于7的整数有_______.‎ ‎10.设a是最大负整数的相反数,b是最小自然数,c是绝对值最小的有理数,则a、b、c三个数的和为( )‎ ‎ A.1 B.‎0 C.-1 D.2‎ ‎11.阅读下列文字,然后回答问题:‎ ‎ 在小学里,我们就知道,要比较两个分数的大小,可将它们都化成小数来比较.另外,两个正分数,分母相同,分子大的分数较大;分子相同,分母大的反而小.[A]现在我们知道,两个负数比较时,绝对值大的反而小.[B]‎ ‎ (1)根据[A]前面的文字,你有几种方法比较与的大小?‎ ‎ (2)根据[B]前面的文字,若要比较-与-的大小,应先比较-______-,结论是_______(填“>”、“<”或“=”)‎ ‎12.设a=,b=,c=,比较a,b,c的大小.(提示:用整数1分别减去a,b,c)‎ - 5 -‎ 答案:‎ 一、课内训练:‎ ‎1.解法一:利用绝对值知识 ‎ 因为|-|=,|-|=,<.‎ ‎ 所以根据两个负数,绝对值大的反而小,可得->-.‎ 解法二:利用数轴,把它们表示在数轴上(如图所示).‎ ‎ 根据右边的数总比左边的大,可得:->-.‎ ‎ 提示:比较两个有理数的大小可用有理数的大小比较法则,也可利用数轴.‎ ‎2.B ‎3.-4<<-3.14<0.14<2.7.‎ ‎ 提示:涉及多个数的大小比较时,可先将它们分三类:正数,0,负数,因为正数都大于0,负数都小于0,正数的大小比较我们在小学就已学过,故本题的关键是几个负数的大小比较.应用本节学习负数的大小比较方法,则问题就迎刃而解了.在比较时应注意分数与小数的互化.‎ ‎4.│-3.5│>│-2│>│-1.5│>0>-3‎ ‎5.>-0.626363 提示:将化为小数.‎ ‎6.∵│a│===,│b│=,∴│a│=│b│,而a<0,b<0,∴a=b.‎ ‎7.B 提示:先将各数化简,再比较.‎ ‎8.解:(1)化简,得-(-5)=5,-│-5│=-5.因为正数大于一切负数,‎ 所以-(-5)>-│-5│;‎ ‎(2)化简,得-(+3)=-3,因为负数小于零,所以-(+3)<0;‎ ‎(3)化简,得-│-│=-.这是两个负数大小比较,‎ 因为|-|==,│-│==,且>,‎ - 5 -‎ 所以-<-│-│;‎ ‎(4)化简,得-│-3.14│=-3.14,这是两个负数比较大小.‎ 因为│-│=,│3.14│=3.14,‎ 又因为>3.14,所以-<-│-3.14│.‎ ‎ 提示:本题应先化简符号,再分清是“正数与零、负数与零、正数与负数、两个正数”,还是“两个负数”,然后比较.‎ 二、课外演练:‎ ‎1.-,0,-,0.01 导解:绝对值小于1的数应在-1到1之间.‎ ‎2.0 -1 3.‎ ‎4.a (2)< (3)< (4)= 导解:将小数、分数统一成小数或分数,再比较.‎ ‎6.D 导解:已知两数绝对值大小关系,不能确定这两个数的大小.‎ ‎7.解:由b、c为负数,│c│>│b│,所以有c0,b<0,│b│>│a│,所以-b>a,它们在数轴上表示如图所示.‎ ‎ 大小关系为c‎ ‎12.a