七年级历史上册第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 8页

第 1 课 中国境内早期人类的代表——北京人 课时 1 课时 教学目标 知识与技能 1．了解人类历史的起源。 2．掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活情况、 距 今年代，北京人发现的意义。 3．知道山顶洞人会人工取火 过程与方法 1．识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本 方法，培养学生的读图和识图并能从图片中提取有效历史信息的能力。 2．总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中 总结规律。 3. 思考“化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？”， 培养查阅历史资料分析历史问题的能力。 情感态度与价值观 中国是世界上最早的文明起源地之一，激发学生学习的历史兴趣，培 养珍视人类文化遗产的意识，增强民族自豪感。 教学重点、难点 重点：我国境内早期人类的代表——北京人的发现、特征及生活和生 产状况。 难点：远古居民的生存方式、特点。 教学方法 1.应用多媒体课件，合作探究法。2. 所讲内容距今久远， 只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才 能理解和掌握本课的基本内容。 教学过程 导入新课 展示女娲抟（tuán）土造人、亚当与上帝、 古猿人的图片。 同学们，你们知道人类的起源有哪些传说吗？中国和西方关于人 类的起源分别有着怎样的传说？中国古代女娲造人的传说，西方《圣 经》中关于上帝造人的传说，都是人们对人类起源的探究。 关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都 是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？ 随着西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解 释。达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关 于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。今天我们就来学习 第 1 课“中国境内早期人类的代表──北京人”。 （一）我国境内的早期人类 让学生阅读课本第 2 页的内容，回答以下三个问题：元谋人发现 的地点、距今的年代、生产活动。 元谋人距今约 170 万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制 造、使用的石器三张图片，说明通过考古发掘得知，元谋人已经知道 用火；元谋人已经能够制作工具，主要是制作和使用打制石器。 出示元谋人牙齿化石的图片。 问题思考：化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用? 生物死亡以后，埋在泥沙里，随着时间的推移，动、植物尸体就 会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。在极少数特殊的环境下，那 里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质 学上叫地层。而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢 变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分，如叶子等，也会 在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头， 就叫作化石。 化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。 所以，化石成了记录地球历史的特殊文字。依据这些特殊的文字，人 们能了解地层的年龄及当时的些情况。 （二）北京人 出示中国境内古人类遗址分布图，让学生回答，中国有哪些古人 类遗址？ 学生回答：元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址。 原始人类的分布特点是什么？为什么会分布在这些地方呢？ 我国的远古人类主要集中分布在长江黄河流域，这也就是今天为 什么把长江黄河称为母亲河的原因，因为在这些地区土地肥沃，水源 充足，更适合人类生存。这些史实证明我国是目前世界上发现远古人 类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。 让学生阅读课本第 3 页，找出北京人生活的年代和发现的地点。 出示北京人头盖骨、北京人牙齿、北京人复原头像的图片，从而说明 大量古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供 了重要证据。 北京人的特征 北京人是我国境内早期人类的代表，不仅是在体貌特征的进化上， 还是生产工具的制作使用上，北京人都极具代表性。 探究一：从体貌特征和生产生活两个方面概述北京人的特征 体貌特征:前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前 伸，脑容量比现代人小。他们的平均身高 157cm，上肢与现代人相似， 下肢较上肢略长，能够直立行走。 当时北京人的生活条件可以说比较恶劣，周围都是丛林，野兽频 出，那面对这样的情况北京人能不能独立生活呢？ 生活在原始社会的北京人，生存环境十分险恶，只靠单个人的力 量，是无法生存下去，北京人经常面对野兽的攻击，他们过着群居的 生活。 北京人制造和使用的石器，是打制石器。北京人使用过的石器留 下来了十多万件，这些石器有的形状扁平而刃面锋利，我们称之为刮 削器和砍砸器，可砍伐树木，刮削木棒和窜割动物，还有三棱形的尖 状器，可以挖掘植物的根和茎等。它们都是用石头敲打而成的，十分 粗糙。使用打制石器进行采集和狩猎的时代叫旧石器时代。 会制造和使用工具，这是人与其他动物的根本区别。 探究二：火的使用 在北京人的遗址中发现了大量的灰烬，这说明当时北京人已经会 使用火和保 存火种，那大家想一下，这些火是怎样产生的？ 自然界的电闪雷鸣产生的火种、植物自燃产生的火种、火山爆发 产生的火种等等，北京人慢慢地学会了保存下这些火种。 火的使用有什么意义呢？（展示图片） 火的使用可以用来烧烤食物、照明、防寒、驱赶野兽。 学会用火是人类进化史上的里程碑。 探究三：北京人发现的意义 北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人 类的进化具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向 现代人演进和发展变化的规律，为人类的起源研究提供了可靠的证据。 (三）山顶洞人 出示“山顶洞人头部复原像”、“山顶洞人使用的骨针和装饰品” 图片，要求学生结合图片阅读课文，了解山顶洞人的发现和其外貌以 及生产生活。回答下列问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些 进步？ 1．结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什 么变化？（模样同现代人基本相同） 2．识“山顶洞人使用的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造 工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明（掌握磨光和钻孔技术， 例骨针） 3．在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？ （会人工取火） 山顶洞人比北京人进步得多。劳动在人类进化过程中起到决定性 的作用。 课堂小结：通过考古发掘，元谋人是我国境内目前已确认的最早的远 古人类；他们已经能够制作工具，知道使用火；境内早期人类的代表 是北京人，他们使用打制石器，学会用火并且会保存火种，学会用火 是人类进化史上的里程碑。北京人的发现，为人类起源的研究提供了 可靠的证据。山顶洞人比北京人更先进，懂得人工取火以及在原始部 落之间进行生活用品的交换，还有了爱美意识 达标测评 1．我国境内已确认的最早的人类是什么？如何得名的？生活在什么 时候？ 答：元谋人；云南元谋县；距今 170 万年 2．我国境内有哪些远古人类？ 答：元谋人、北京人、山顶洞人 3．元谋人的生产和生活状况是怎样的呢？ 答：会制作工具，使用火。 4．从哪里可以推断元谋人会使用火？ 答：元谋人留下的灰屑和烧骨。 5．材料解析题 上古之世……民食果爪蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病。有圣人作， 钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏。 请回答： （1）上述材料反映了原始社会生活中的一个什么现象？ （2）火的使用对原始人类的生产生活产生了什么影响。 答：（1）山顶洞人懂得“钻燧取火”（燧:火石。钻打火石取火。）或 山顶洞人懂得人工取火。 （2）火的使用，使人的生活质量得到提高，更是促进了人类文明 发展的进程。 6．作业：课后活动。 (1)想一想:下列北京人制作的石器有什么用途? A 是砍砸器，用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。 B 是刮削器，用于刮削木棒。 C 是尖状器，用于割剥兽皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。 (2)比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进 步？可列表完成比较。 原始人 群 距今时 间 体质形 态 工具制 造 生产活 动 观念 社会组 织 北京人 约 70 万 一 20 万 年 保留猿 的某些 特征 打制石 器 采集、狩 猎 原始人 群 山顶洞 人 约 30000 和现代 人基本 开始掌 握磨光 采集、渔 猎 懂得爱 美 氏族 年 相同 和钻孔 技术