2019七年级道德与法治上册 第三单元第六课 师生之间 第二框 师生交往导学案 3页

‎ 师生交往 ‎【学习目标】‎ ‎1. 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。‎ ‎2. 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。‎ ‎3. 培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。‎ 学习重点：正确与老师交往。‎ 学习难点：学会正确处理与老师的矛盾。‎ 一、自主学习 ‎1. 教学相长 ‎ ‎（1）教与学是师生相互陪伴、　　　　　　、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的　　　　　　　;另一方面,我们与老师　　　　　　,也可以促进老师更好地“教”。  ‎ ‎（2）面对老师的　　　　　　　,　　　　　、勤学好问的态度有助于我们与老师　　　　　　。 ‎ ‎（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生　　　　　　。 ‎ ‎（4）老师的　　　　　意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地　　　　　　　;老师的　　　　　意味着关心、　　　　　　　,可以帮助我们反省自己,改进不足。 ‎ ‎（5）对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和 　　　　　上,理解老师的　　　　　　。  ‎ ‎2. 亦师亦友 ‎ ‎（1）学生乐于学习,老师寓教于乐,师生　　　　　　,相互关心,携手共进,是师生交往的良好状态。 ‎ 3‎ ‎（2）　　　　　　,是我们与老师建立良好关系的　　　　　。师生　　　　　　,意味着尊重对方的　　　　　　、个性差异和 　　　　　等。　　　　　　,不仅体现了我们内心的　　　　　　　,而且表现在与老师日常交往的　　 　　中。  ‎ ‎（3）在　　　　　　、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的　　　　　,也是我们精神成长的　　　　　。 ‎ ‎（4）老师给予我们生活上的　　　　　和情感上的　　　　　,我们也应该主动　　　老师、　　　　　老师。 ‎ 二、合作学习 ‎1. 如何与老师相互交流？‎ ‎2. 如何正确认识与对待老师的表扬和批评?‎ ‎3. 怎样建立良好的师生关系?‎ 三、复习巩固 ‎1.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”当你面对老师的批评时，应该（ ） ①虚心接受，有错即改 ②默默忍受，记恨在心 ‎ ‎③深刻反思，鞭策自己 ④理解老师，聆听教诲 ‎ A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ ‎ ‎2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） ‎ A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 ‎ B.主动参与、勤学好问 ‎ C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 ‎ D.与老师分享学习感受、学习成果 ‎ ‎3.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ） ‎ ‎①人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者 ‎ ‎③互相学习、教学相长 ④老师和学生是真诚的朋友 ‎⑤老师和学生不可能成为朋友 ‎ A.①③⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③④ ‎ ‎4.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） ‎ A.老师太严厉，小题大做 ‎ B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 ‎ C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 ‎ D.我们要正确对待老师的批评 ‎ ‎5.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ） ‎ 3‎ A.有意疏远老师，避免发生冲突 ‎ B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 ‎ C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 ‎ D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 ‎ ‎6.梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（ ） ‎ A.以后不再上体育课，坚决不再学习篮球 ‎ B.承认错误，按老师要求全心投入练习 ‎ C.放声痛哭，发泄自己不良情绪 ‎ D.与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当 四、能力提升 阅读材料，回答问题。‎ 下课铃已经响了5分钟了,数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后,小亮对小刚说:“刚刚明明是他讲错了,我给他指出来,他还说我是故意捣乱!以后我再也不愿意上他的课了,没他的指导,我照样能学好!”小刚说:“这个周老师整天板着脸,每节课都拖堂,作业留了一大堆,简直就是‘老古董’!”‎ ‎(1)你赞成小刚和小亮的说法吗?为什么?‎ ‎ ‎ ‎(2)请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或方法。‎ ‎ ‎ 3‎