人教部编版七年级上册第4课《古代诗歌四首》课件 (共43张PPT) 43页

曹 操 观沧海 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌， 《 步出厦门行 》《 蒿里行 》 均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。 作者简介 临： 澹澹： 竦峙： 萧瑟： （ sǒn ɡ zhì ） （ sè ） 登临。 动荡的样子。 高高地耸立。 形容风吹树木的声音。 字词音义 状貌 声势 想象 水 澹澹 山 竦峙 树 丛生 草 丰茂 秋风 萧瑟 洪波 涌起 观沧海 日月 若出其中 星汉 若出其里 博大胸怀 建功立业 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。 诗意理解 写作特点 全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以 “ 观 ” 字统领全篇，以下 由 “ 观 ” 字展开，写登山所见。 探究学习 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 探究学习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 李白 , 唐代诗人 , 字 太白 , 号 青莲居士 , 陇西成纪 ( 今甘肃天水 ) 人。他是我国文学史上 伟大的浪漫主义诗人 , 与杜甫齐名 , 世称“李杜” , 还有“诗仙”之称 ，著有 《 李太白全集 》 1. 题解。 （ 1 ）闻：听到，听说。 （ 2 ）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。 （ 3 ）龙标：今黔阳，贵州西部。 2. 作者。 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。人称“诗仙”。 3. 王昌龄：唐代著名 边塞诗人 。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉 。 题解与作者 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子 规 啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随 风 直到夜 郎 西。 读诗品诗 杨花落尽了子规鸟哀啼， 听说去龙标还要过五溪。 我把愁心托明月寄给你， 随风陪伴你直到夜郎西 。 听说王昌龄被贬到龙标， ( 我 ) 在这遥远的 地方写下这首诗寄给他 品诗欣赏 本诗主题是什么？ 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、 同情、关切、安慰之情。 练习 “ 杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿季节的一种＿＿＿＿＿气氛。 （离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅） 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分） ①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 ②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 ③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 “杨花落尽子规啼，”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？结合意象“杨花”、“子规”说说你的理解。 作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。 在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？ “ 明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。 王 湾 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 课文朗读 点击播放课文朗读 停止播放课文朗读 次北固山下 王湾 2. 这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？ 1. 用自己的话描述诗中所描绘的景象。 （你最欣赏的画面） 3. 为什么作者会起思乡之情？ 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达，归雁洛阳边。 感悟抒情 写景 抒情 清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在 “ 客路 ” ，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢 ? 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、 “ 形容景物，妙绝千古 ” （明 · 胡应鳞语）的名句。 海日生残夜，江春入旧年。 整体感知 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 课外拓展 天净沙 秋思 马致远 元曲 剧曲 散曲 散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲。 小令：只有一支曲子，58字以下。 “曲”分类 剧曲是用于表演的剧本，写各种角色的唱词、道白、动作等 散曲则只是用作清唱的歌词 2021/2/15 小令，又叫 “ ” ，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。 叶儿 天净沙 秋 思 ：题 目 ：曲牌名 此曲是元代小令中的名篇。 解　题 2021/2/15 作者简介： 马致远，字千里，号 东篱 ，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“ 元曲四大家 ”，有文场“ 曲状元 ”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“ 秋思之祖 ”。 2021/2/15 听　　　读 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤 / 老树 / 昏鸦。 小桥 / 流水 / 人家。 古道 / 西风 / 瘦马。 夕阳 / 西下， 断肠人 / 在 / 天涯 枯藤老树昏鸦 枯，枯萎。 老，光秃秃的。 昏鸦，黄昏时的乌鸦 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 小桥流水人家 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 古道西风瘦马 西风，指秋风。 古道，古老荒凉的道路。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。 夕阳西下 断肠人在天涯 夕阳，点明时间，与“昏”呼应。 断肠，形容极度悲伤。 天涯，指天边，极远的地方。 夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 整体把握诗意： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 天净沙 · 秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首小令哪几句是写景的？写了什么景？哪几句是抒情的？ 写景 抒情 枯 藤 老 树 昏 鸦 1、思考这三种景物给我们营造了秋天一种怎样的氛围？ 荒凉、凄清 2、为什么这几个字就能给我们带来这种感觉？换成“ 青藤大树乌鸦 ”还有这种感觉吗？ 枯：枯萎，没有生命力。老：苍老，光秃秃的。昏：黄昏使得乌鸦飞不动了，变得没有精神。这些词都给我们一种荒凉、凄清、没有生命力的感觉，秋天的味道就出来了。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳，本易引人惆帐、感伤，却又偏偏“西下”，就更增添了一层惆怅。“夕阳西下”又与“昏鸦”“西风”一起点明时光紧迫，已到暮晚，季节上到了游子归家的季节，可这个时节、这种时辰却仍有“断肠人在天涯”！ 古道西风瘦马 古道是什么样的道路？ 西风 是什么样的风？换成 微风 或 清风 好不好？ 瘦马，说明走了很长时间的路，旅途劳顿精神疲惫。 写出了游子长期漂泊之苦。 凄苦孤寂 天净沙 · 秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 前三句写景与后两句是什么关系？ 写景 抒情 烘托 借景抒情，情景交融 天净沙 · 秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 纵观这首小令，请用简洁的语言给这幅图画取个恰当的标题。 游子思乡图 艺术特色 情景交融 语言精练，富有特色 对比映衬 这首小令语言运用上有什么特点？ 语言极为精炼确切，而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字，却描绘出诗情浓郁的画画，创造出凄冷悲寂的意境。前三句句法结构完全相同，全用名词和形容词，没有一个动词，描写了 9 个形象 9 个小景，每三个形象构成一幅小画面。各句各以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句，显得和谐匀称。 小桥 流水 人家 枯藤 老树 昏鸦 古道 西风 瘦马 再见