七年级语文上册第四单元16小溪流的歌习题课件语文版 18页

16．小溪流的歌 ◆走近作者 严文井(1915－2005)，原名严文锦，湖北武汉人。当代作家、散文家 、著名儿童文学家。1950年出版的童话《蚯蚓和蜜蜂的故事》，向孩 子们讲述劳动在生命形成和进化中的重大作用，获全国少年儿童文艺 创作奖。代表作有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯 蚓和蜜蜂的故事》等。 ◆文题阐释 文章题目“小溪流的歌”是拟人写法，小溪流一路唱着歌走来，是因 为他抵御了安逸、休息的诱惑。一秒钟也不停止自己的运动，为人们 做了无数事情。此题目也告诉读者：勇往直前，乐在其中。 ◆主题解说 本篇童话描述了一个小溪流的成长历程。作者通过四幅画面的描绘，将 一个乐观向上、积极进取、有所作为的可爱的小溪流形象展现在读者面 前。全文以具体可感的形象，真切感人的深情，阐释着生活的真正含 义——勇往直前，乐在其中。 ◆难点突破 师：本文描写“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”等形象对表现小溪流的形象 和精神起什么作用？ 生：“枯树桩”比喻即将走完生命的历程，对于未来没有信心、只有牢 骚的人。“乌鸦”比喻社会生活中没有上进心、不思进取的人。“泥沙” 是指社会中那些跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多 了”，半途停顿下来，甘愿掉队的人。写他们是为了从反面衬托小溪流 坚持前进、坚持成长的可贵精神。 ◆写作特点 相似的语句在间隔中反复出现突出主题。如“小溪流就这样不知疲倦 地奔流，奔流”“小河就这样奔流，不断向前奔流”“大江还是不知 道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着”“他不断涌起来，向上， 向前，向着四面八方”。这些语句，既有力地串联起各部分的内容， 又反映了事情的发展，暗示了“成长”的主题。 hè mò xù mò 淀 碍 骚 眺 2．选词填空。 A．无边无际　　B．无穷无尽　　C．无休无止　　D．无尽无止 (1)他早已不耐烦海洋这( )的晃动了。 (2)他的( )的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。 (3)小溪流的歌就这样( )，他的歌是永远唱不完的。 (4)于是，( )的蓝色海洋在欢乐地动荡着。 C B D A “玩耍”表现了小溪流的无忧无虑。 “挠挠”表现了小溪流天真、顽皮的性格特点。 4．文中把自然界的各事物都“社会化”，请指出“枯树桩”“乌鸦”和 “泥沙”各比喻社会生活中什么样的角色？ (1)枯树桩：___________________________________________________ (2)乌鸦：_____________________________________________ (3)泥沙：__________________________________________________ 比喻社会生活中腐朽没落，对于未来没有信心，只有牢骚的人。 比喻社会生活中没有上进心，失去信心不思进取的人。 比喻社会生活中半途而废，甘愿掉队的人。 B 6．下列各句中有语病的一项是( ) A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传 统文化内涵。 B．在我敲了大约四五次门左右的时候，门终于“吱”的一声打开了 。 C．通过学习《小溪流的歌》，我认识到永不停息的精神是多么的可 贵。 D．赠人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠 的一座玫瑰园。 B 7．选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项( ) 不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇 迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一分色彩，眼泪，________ ；仁慈，________；同情，________；关怀，________。你要勇敢地对 自己说：“我很重要，我就是一道风景。” ①要为众生的苦难而发　②温暖鳏寡孤独的凄凉 ③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦 A．④①③② B．③①④② C．③②④① D．④②③① 8．文学常识填空。 (1)《小溪流的歌》的体裁是____，作者________。 (2)童话是儿童文学的一种，通过丰富的_____、_____和______来塑造形 象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B 童话 严文井 想象 幻想 夸张 (一) 阅读课文“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”至文章结尾这 一部分，回答问题。 9．请简要概括选文的主要内容。 选文主要写了小溪流汇入大海后仍然不停息地歌唱。 10．文中写太阳和月亮有什么作用？ 从侧面衬托大海的形象。 11．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋 为什么会有这种感觉？ 因为海洋积极向上，执着进取，在他看来，整个世界是美好的、和谐的 ，所以会有这种感觉。 12．文章中的“小溪流”与“海洋”分别指人生的哪个阶段呢？ 小溪流指人生的少年阶段，海洋指中年成熟阶段。 (二) 兔王的耳朵 兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。瞧虎王、狮王、狼 王，个个威风凛凛，而自己呢，只会带着部下逃避灾难，天天生活在惊 恐之中。兔王决定改变自己的形象，当个名副其实的大王。 兔王把几位大臣召来，给他出主意。“是不是生理上的关系？我建议 大王找位医生看看。”一位大臣说。 兔王认为有道理，自己从小就胆小，大概和身体上的什么毛病有关系。 他决定去找医生。虽然离医院很近，可他足足走了两个月才走到。因为 兔王的耳朵长，能听到几十里以外的声音。他一听到风吹草动就要停下 来，心惊胆战地判断着身边有无潜伏的危机。 “看什么科？”挂号窗口里问话。“看……”兔王也不知道应该看 哪个科。“什么病？”窗口里又问。“胆小……没有王气……”兔王 面红耳赤。“看心理科。”从窗口里递给兔王一张挂号条。 心理科的医生笑容满面地接待了兔王。当他得知面前的这只兔子是 全世界兔子的大王时，惊讶极了。他全面询问了兔王的症状，还给他 做了心电图。 忽然，兔王紧张起来了，他的两只耳朵竖得老直。眼睛里露出恐惧 的神色。 “怎么啦？”医生不安地问。“我听见有狼叫。”兔王浑身打哆嗦 。“狼叫？我怎么没听见！”医生觉得好笑。兔王的确听见狼叫了， 是在几十里之外。 医生突然明白了，兔王的病根是在耳朵上。 “我建议你把耳朵卖了。”医生说。“你说什么，卖耳朵？”兔王头 一次怀疑自己听错了。“是的，卖耳朵。”医生肯定地点点头。“……” 兔王发愣。 “真的？”兔王半信半疑。“不骗你。”医生十分有把握。 兔王信了，从一见到这位小伙子医生起，兔王对他就有好感。 兔家族在电视上大做广告，兜售兔王的耳朵。消息传到了虎王耳朵里 。 “兔子的耳朵能听到很远很远的声音。”一位大臣提醒虎王。“大王 要是买了兔子耳朵安上，本事就更大了。”另一位大臣献计。虎王想想 觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。 “快去同兔王联系！”虎王吩咐部下，生怕别人抢先把兔王的耳朵买 走了。兔王把长耳朵卖给了虎王。 还真灵，自从把耳朵割掉后，兔王的胆子变大了。其实他的胆子还是 原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音也少了。 兔王卖掉耳朵后，真的亮出了王气。他处事稳重，再不惊慌失措， 赢得了整个兔家族的崇拜。 一次，一群狼逼近兔家族，兔子都慌了，吓得上蹦下跳。可兔王一 点儿也没听见狼的吼叫声，他厉声喝住慌乱的部下。大王的沉着，给 臣民们吃了定心丸，大家都静下来。 狼群看见兔子一反常态，那么若无其事，反而不敢冲上来了，他们 认准兔子后边有一张大网，要把狼群一网打尽。狼群撤退后，臣民们 高呼“兔王万岁”。后来兔王听说狼群离他只有一百米时，差点儿吓 死。 虎王安上长耳朵后，很是新鲜，他能听到老远老远的地方传出的声 音。可好景不长，第二天晚上，虎王失眠了，他听见两个男孩子在争 吵。 一个说：“老虎是好的。”另一个反驳：“老虎是坏蛋！”什么， 骂我是坏蛋！虎王生气了，气得胡须都发抖，可他没办法——那声音 起码是从几十公里以外传来的。虎王一夜未睡。 次日晚上，困得睁不开眼的虎王刚想睡觉，又听见有人在说山东快 书《武松打虎》，还伴随着满堂喝彩。虎王气得浑身发抖。 从此虎王烦躁不安，失眠伴着食欲减退，肝火上升。一会儿听见关 在动物园里的老虎同胞的孤独凄惨的叫声，一会儿听到某某地的捕猎 手又击毙了几只老虎的噩耗…… 虎王的头都大了，他怀念过去宁静的日子，怀念自己的小耳朵。 大臣劝虎王把耳朵还给兔王。兔王死活不干，他正在动员自己的臣 民把长耳朵都卖出去——白给也行。 13．阅读全文，根据情节发展变化，依次简要概括。 兔王想改变形象(序幕)→__________(开端)→兔王卖耳朵，虎王买耳朵( 发展)→________________________________________________(高潮)→ 虎王想退耳朵，兔王不同意(结局) 14．兔王要卖掉自己的耳朵，虎王又想要买他的耳朵，你能从选文中找 出他们买卖耳朵的理由吗？ 兔王：改变自己的兔王形象 虎王：想让自己的本领更大 15．请你结合文章内容，简要分析兔王卖耳朵前后的不同形象。 兔王卖耳朵前谨小慎微(谨慎胆小)，卖耳朵后变得盲目自大，竟敢在狼 群面前若无其事。 16．这篇童话告诉我们一个什么道理？ 要善于改正自己的短处，发现自己的长处。 兔王看医 兔王的镇定吓退狼群，虎王的听力太好睡不着觉 17．七(1)班同学们在学完《小溪流的歌》一文后，准备开展以“学小 溪流，在前行中成长”为主题的活动，请你参与，完成下列任务。 (1)请结合《小溪流的歌》的内容，把下面的对联补充完整。 上联：乌龟矢志不移，克服艰难险阻参加狮王婚礼 下联：_______________，跨越万水千山汇成浩瀚海洋 (2)发挥想象，仿照例句以“小溪流”为中心写两句话。 小溪流是美丽的姑娘，她旋起优美的舞姿。 小溪流是_______________________________________ 小溪流是_______________________________________ 溪流心怀梦想 卓越的歌唱家，她唱出婉转的歌儿。 优秀的画家，她画出明丽的风景。 (3)发挥想象，补充小溪和大海的对话。 小溪从山涧中流出来，清澈明亮；流过小河，变得浑浊；流过大江，已 经乌黑发臭。当她来到大海的门口时，痛苦地对大海说： “_____________________________________________________________ ____________________________________________________” 大海哀叹道： “_____________________________________________________________” 我美丽的衣服变得又脏又破，沿途的环境破坏得很严重。我没法活 下去了！ 哎，从四面八方来的朋友都有和你一样的遭遇，谁能救救我们啊！