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  • 2021-10-22 发布

湘教版七下地理复习备课

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‎ ‎ 第七章复习备课 教学目标:‎ ‎1、复习本单元重要知识点,形成知识结构。‎ ‎2、能运用本单元所学知识分析问题,并能解释一些地理现象。‎ ‎3、养成温故知新的良好学习习惯,培养对地理的学习兴趣,养成学以致用的探究精神。‎ 教学重点:理清单元知识结构图 教学难点:提高读图、析图的能力;‎ ‎     运用本章知识分析解释地理现象。‎ 教学方法:自主探究、合作交流、归纳总结 教具:多媒体课件 教学过程:‎ 一、情境导入 本节课我们来回顾复习下第一单元知识。‎ 二、结合综合能力训练的目标导航和学习指导环节自主复习,形成知识结构。‎ 复习提纲:‎ ‎1、本节我们学习了哪些地区?我们研究了这些地区的哪些方面?‎ ‎2、比较分析各地区的地形和气候差异,分析地形、气候与河流之间的关系。‎ ‎3、结合地图复习各地区主要的地形、山脉及河流。‎ ‎4、简要回答各地区的主要资源分布和农业、工业特征。‎ 三、教师结合单元知识结构就重点问题进行分析指导,强调:‎ ‎1、重点地形和地理事物的记忆方法 ‎2、注重分析地形、河流、气候对地区经济发展的影响。‎ 四、例题解析 读 “东南亚部分地区地形图”与“曼谷气候类型图”, 完成下列问题。‎ ‎(1)根据图中信息分析,中南半岛上山脉与河流分布的特点是 ,曼谷所属的气候类型是 ,该气候一年分为明显的 两季。‎ ‎(2)试从地形、气候、劳动力等方面分析该地区成为世界稻米主要产区的原因。‎ 分析指导:‎ 3‎ ‎ ‎ 运用所学过的气候类型的比较,分析气候特点的差异,具体到气候的分布及对农业生产的影响,这样既要求学生考虑到气候对农业生产过程的影响,也要理解气候类型对农产品分布的影响。初步形成地理环境对各要素之间相互联系、相互制约的观念。‎ 五、反馈练习 一.选择题 ‎ 1.关于马六甲海峡,说法正确的是 ( D )‎ ‎ A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间 B.介于马来半岛与爪哇岛之间 C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋 ‎ 2.发源于南亚的宗教是 ( D ) ‎ ‎  A.基督教、伊斯兰教 B.伊斯兰教、佛教 ‎ ‎ C.佛教、基督教 D.佛教、印度教 ‎ 3.南亚地区主要的气候类型是 ( C )‎ ‎ A.热带雨林气候 B.热带草原气候 ‎ ‎  C.热带季风气候 D.热带沙漠气候 ‎ 4.西亚许多国家中畜牧业占重要地位,其气候原因是 ( B )‎ A.终年暖湿 B.终年干旱少雨 C.终年冷湿 D.终年湿润多雨 ‎ 5.西亚著名的灌溉农业区为 ( B )‎ A.湄公河三角洲 B.美索不达米亚平原 C.图兰平原 D.阿拉伯高原 ‎ 6.世界上华人、华侨最为集中分布的地区是 ( C )‎ A.北美 B.南亚 C.东南亚 D.澳大利亚 ‎ 7.世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区 ( B )‎ A.北非 B.中东(西亚) C.南美洲 D.北美州 ‎ 8.世界上气温最低、降水最少、风力最强的地区是 ( A )‎ A.南极地区 B.亚洲北部地区 C.北美北部地区 D.格陵兰岛 ‎ 9.温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是 ( B )‎ A.亚洲东部 B.欧洲西部 C.非洲北部 D.南极洲 ‎10.读下面“西亚政区”图,回答 大洲:A 亚洲 B 欧洲 C 非洲 ‎ 海域:D 阿拉伯海 E 红海 F 地中海 ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ G 黑海 H 里海 (内陆湖)‎ ‎ 海峡、运河:K 苏伊士运河 M 土耳其海峡 N 霍尔木兹海峡 ‎ ‎ 国家:① 阿富汗 ② 伊朗 ③ 伊拉克 ④ 科威特 ‎ ‎⑤ 沙特阿拉伯 ⑥ 叙利亚 ⑦ 土耳其 ‎ ‎3.读“东南亚”图(上图),完成下列各项要求 ‎ ⑴.填出图中所代表的地理事物名称 ‎① 苏门答腊岛 (岛屿) ② 爪哇岛 (岛屿)③ 加里曼丹岛 (岛屿)‎ ‎④ 苏拉威西岛 (岛屿) ⑤ 马尼拉 (首都)⑥ 内比都 (首都)‎ ‎⑦ 中南半岛 (半岛) ⑧ 马六甲海峡 (海峡)‎ ‎⑵.天然橡胶出口量居世界首位的国家是 泰国 ,图中字母代号是 B 。‎ ‎ 锡矿砂产量居世界首位的国家是 马来西亚 ,图中字母代号是 C 。‎ ‎4.一辆油轮从伊拉克南面的海湾运输石油往日本本州岛的西海岸,请依次写出可能经国的海、海湾、和海峡的名称:‎ ‎ 波斯 湾→ 霍尔木兹 海峡→ 阿拉伯 海→ 孟加拉 湾→ 马六甲 海峡→南海→东 海→ 日本 海 六、课堂小结 学生交流总结,本节主要讲述了什么问题?你有哪些收获?在学习本掌中应该注意什么问题?‎ 教师根据学生情况进行总结引导。‎ 七、作业设计 完成单元测试题2‎ 八、板书设计 单元复习 单元知识结构 典例解析 巩固练习 教学反思:‎ 本节主要学习了世界上的几个重要地区相对于大洲所学内容,本学期教学内容更加具体,特别是出现了一些地名,一方面丰富了学生的地理知识,另一方面增加了学生的记忆困难。‎ 教学中应注意挖掘地图所蕴含的信息,力图给学生直观形象的认识,同时注意地理教学的生活化、情景化教学,提高学生的学习兴趣。 通过本节课的设计与实施,我体会到以下几点:‎ ‎1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征,应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性,在教学中多结合生活,采取情景教学。‎ ‎2、开展学生活动应适当,不要为了活动而搞活动,应该让学生活动成为教学的手段,把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。‎ ‎3、课堂活动的设计要切合学生实际,要紧凑有序,利于调控。‎ 3‎