2019秋人教部编版七年级语文上册习题课件：4 25页

4. 古代诗歌四首 1. 根据拼音写汉字。 cānɡ ( ) 海　　　　 jié ( ) 石　　　 sǒnɡ zhì ( ) 　　　 xiāo sè ( ) 水何 dàn dàn ( ) 归 yàn ( ) 枯 ténɡ ( ) 沧 碣 竦峙 萧瑟 澹澹 雁 藤 2. 文学常识填空。 (1) 《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者 ，是　 ( 时期 ) 家、 家、 。他的诗以　 见称。 (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ，号　 ，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “ 　 ” 。 　曹操　 东汉末　 　政治　 　军事　 诗人 慷慨悲壮　 　李白　 青莲居士　 诗仙　 (3) 《天净沙 · 秋思》是一首散曲中的 。 “ 天净沙 ” 是　 　， “ 秋思 ” 是散曲的 。 　小令　 曲牌名 　题目　 3. 课文内容理解与赏析。 (1) 《观沧海》这首诗借 抒情。作者将眼前海上景色和自己的 融合在一起。 “ ， 　 ” 两句是总写全景，接着两句 “ ， ” 写草木一派生机勃勃。 “ ， ” 写出了海上景象的变化。而 “ ， 　； ，　 　 ” 这四句很明显不是作者眼前所见的实景，作者借想象以抒发自己博大的胸襟，成为千百年来脍炙人口的名 句 。 　景　 　想象　 　水何澹澹　 　水何澹澹　 树木丛生 百草丰茂 　秋风萧瑟　 洪波涌起 日月之行 　若出其中 　 星汉灿烂 　 星汉灿烂 (2) 《次北固山下》中 “ 次 ” 的意思是 。 “ 次北固山下 ” ，就是 的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行，孤舟之上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时光流逝，心中不禁涌起 的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。 　停宿　 停宿在北固山下 　思念家乡　 (3) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用 “ ，　　 ” 抒发对友人绵绵不尽的深情。 　我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (4) 对《天净沙 · 秋思》的赏析不正确的一项是 ( ) A. 这首曲的题目叫 “ 秋思 ” ， “ 秋思 ” 的意思是 “ 秋天的思考 ” 。 B.“ 枯藤老树昏鸦 ” 一句中的 “ 枯藤 ”“ 老树 ” 是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静景象，越发使人感到孤独。 D. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 A 4. 拓展延伸。 (1) 中国古代关于清明、中秋、重阳的诗词很多，请你各写出连续的两句与之相关的诗词。 ① 清明： 。　 ② 中秋： 。　 ③ 重阳： 。　 　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 (2) 积累两句以 “ 思乡 ” 为主题的诗句。 　 示例：举头望明月，低头思故乡。　 露从今夜白，月是故乡明。　 乡书何处达，归雁洛阳边。　 5. 选择课文四首诗中的任一组写景句，展开联想和想象，将它们扩写成一段写景的文字。 (150 字以上 ) 　示例：《天净沙 · 秋思》：秋天的景色，是如此凄美与萧条。天已近黄昏，唯有几棵老树屹立于此，树干上篆刻着时间的印记，秋叶也无影无踪了，唯有那枯黄的藤蔓满载着老去的悲伤，与老树依偎在一起。几只乌鸦停在树梢上，悲哀的叫声传遍整片大地。秋水从古老的石桥下缓缓流过，向着时间的尽头流去。孤寂的小村庄，升起了袅袅炊烟，久久不能散去。 一条泥泞而坎坷的小路上，只有那衰老的马儿吃力地驮着货物走向远方，身后是西风的呼啸，如同一条细鞭，不断抽打在它的身上。夕阳饱含深情地注视着大地，余晖也渐渐消散了，而那浪迹天涯的游子呢，他们的归宿在哪儿？回答他们的只有一片寂静。唯有那秋天的残景能给予他们一丝安慰，而后，便继续踏上流浪的路。 　 ( 一 ) 阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。 6.“ 杨花 ”“ 子规 ” 在诗中象征什么？诗人为什么要写 “ 杨花落 ”“ 子规啼 ” ？ 象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染 ( 或烘托 ) 暮春环境。 　 7. 诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？ ( 选答两层 ) 诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。 　 ( 二 ) 阅读王湾的《次北固山下》，回答问题。 8. 请写出 “ 海日生残夜，江春入旧年 ” 这两句诗的大意。 在残夜将尽未尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。 ( 海日生于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。 )( 大意相近即可 ) 　 9. 下列对诗句理解分析不正确的一项是 ( ) A. 诗题 “ 次北固山下 ” 中的 “ 次 ” 是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B. 首联先写 “ 客路 ” 后写 “ 行舟 ” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 A C. 这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D. 尾联的 “ 乡书 ”“ 归雁 ” 让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 ( 三 ) 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 10. 诗人 “ 别湖上亭 ” 时触动他情思的景物有哪些？ 春风、柳条、藤蔓、黄莺。 11. 请从修辞的角度赏析后面两句诗。 这两句运用了拟人的手法，移情于物，表达了诗人依依惜别之情。 　 ( 四 ) 天净沙 · 秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 12. 下列与本曲描述的季节相同的一项是 ( ) A. 知否，知否？应是绿肥红瘦。 B. 小桥流水人家，古道西风瘦马。 C. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B 13. 本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是 . 　迟暮萧瑟、明朗绚丽　。 张无垢谪 ① 横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗每日昧爽执书立窗下就明而读。如是者十四年。洎 ② 北归，窗下石上，双趺 ③ 之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪：官员降职或远调。②洎 (jì) ：到、及。③趺 (fū) ：脚。 14. 用 “/” 为下列句子断句，划两处。 其 寝 室 有 短 窗 每 日 昧 爽 执 书 立 窗 下 就 明 而 读 15. 解释下列句中加点的字词。 (1) 每日 昧爽 执书立窗下 ( ) 　　　 (2) 如是 者十四年 ( ) / / 黎明 像这样 16. 文中有一句话可证明 “ 如是者十四年 ” 是真实的。这句话是　 　。 17. 请用一个成语概括张无垢对于学习的态度。 . 　 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存 坚持不懈 ( 或持之以恒等 ) 　 【参考译文】张无垢被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他住的房间有一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，依靠着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年之久。等到他回到北方后，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，直到现在还留存着。