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  • 2021-10-22 发布

平行教案1苏科版七年级上册数学教案

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‎ ‎ ‎6.4平行 教学目标 目的与要求 理解和掌握平行线的概念和画法,掌握平行线的性质。‎ 知识与技能 掌握平行线的性质,提高解题和说理论证能力。‎ 情感、态度与价值观 经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力的有条理表达的能力。‎ 教学重难点 ‎1、平行线的概念、性质和画法 ‎2、平行线的性质的运用 教学过程 一、 情境引入 ‎ 上面的图片中哪些线互相平行?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 你能找出教室中,哪些面互相平行吗?‎ 二、新授 ‎ 在同一平面内,不相交的2条直线叫做平行线(parallel lines)[5pAr[lel]‎ ‎ 直线a平行于直线b,可表示为a∥bA B C D A'‎ B'‎ C'‎ D'‎ ,‎ ‎ 如图,已知正方体中,指出三组平行线。‎ ‎ 在同一平面内,两条直线的位置关系是:平行与相交。‎ ‎ 经过直线外一点画已知直线的平行线:‎ ‎ 一靠、二移、三画线。‎ ‎  指出武坚镇地图中,平行的街道。‎ 做一做:点A、B是直线l外的两点,‎ ‎(1)经过点A画与直线l平行的直线。这样的直线能画几条?‎ ‎(2)经过点B画与直线l平行的直线。它与(1)中所画的直线平行吗?‎ 通过画图,你发现了什么?‎ - 2 -‎ ‎ ‎ ‎  经过直线外一点,有且只有1条直线与已知直线平行。‎ ‎  如果2条直线都与第三条直线平行,那么这2条直线互相平行。‎ 练一练: ‎ ‎1、下列说法正确的有(   )‎ ‎①、两条不相交的直线叫做平行线   ②、过一点有且只有一条直线与已知直线平行 ‎③、在同一平面内不相交的两条射线是平行线 A、0个    B、1个    C、2个    D、3个 ‎2、如图,D是△ABC的BC边的中点 ‎(1)过点D分别画AB、AC的平行线,交AC、AB于点F,E,度量并比较AE与BE,AF与FC的大小。‎ C B A ‎(2)连结EF,运用直尺和三角板检验EF和BC的位置关系;度量并比较下列三组线段的大小:EF和BC、DE和AC、DF和AB。你能得出什么结论吗?‎ 课堂小结 ‎  同学们,这节课我们学会了什么?‎ 课堂练习 课堂作业 教学反思 ‎ - 2 -‎