2019年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版 4页

第二单元　友谊的天空 第四课　友谊与成长同行 第1课时　和朋友在一起 ‎1　教学分析 ‎【教学目标】‎ 知识目标 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊 能力目标 正视交友中遇到的问题，学会处理 情感态度与价值观目标 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊 ‎【重点难点】‎ 教学重点：友谊的力量 教学难点：学生真正地感受到友谊的力量 ‎2　教学过程 4‎ 一、导入新课 有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。‎ 有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。”‎ 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。‎ 第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地继续向前方走去。‎ 大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。‎ 读了这个故事之后，你有什么感想？‎ 二、新课讲授 目标导学一：我的朋友圈 ‎(一)朋友成为我们生命中的重要部分 活动一：调查与思考 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。‎ 你会把烦心事向谁倾诉？‎ 项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 人数 ‎41‎ ‎12‎ ‎152‎ ‎45‎ ‎27‎ ‎42‎ 百分比 ‎18.55%‎ ‎5.43%‎ ‎68.78%‎ ‎19.46%‎ ‎12.22%‎ ‎19.00%‎ ‎　　上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况。‎ 教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。‎ ‎(二)朋友圈的变化 活动二：探究与分享　(教材P39)‎ 设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？‎ 归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。‎ ‎(三)了解并反思自己交友的现状 活动三：交流与思考 设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？‎ 讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。‎ 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？‎ 点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。‎ 目标导学二：友谊的力量 4‎ ‎(一)朋友的重要影响 活动四：阅读与分享 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”‎ 友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚、坦荡、刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚之色。他的人格可以影响你的人格。‎ 友谅：谅，信也。信，就是诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。‎ 友多闻：这种朋友见闻广博。‎ 友便辟：这种朋友指的是专门喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人。这种人毫无正直诚实之心，没有是非原则。他们的原则就是让你高兴，以便从中得利。‎ 友善柔：这种人是典型的“两面派”。‎ 友便佞：便佞，指的就是言过其实、夸夸其谈的人。便佞之人就是巧舌如簧却腹内空空的人。‎ 说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，你们之间发生了哪些让你难忘的事情？‎ 活动五：阅读与思考 事例：小龙的变化 小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。‎ 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。‎ 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。‎ 设问1：小龙身上发生了哪些变化？‎ 设问2：带来这些变化的重要原因是什么？‎ 设问3：你从中得到了哪些启示？‎ 提示：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。‎ 对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。‎ ‎(二)朋友见证我们成长的历程 活动六：阅读与分享 赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙伴坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙伴就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。‎ 卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？‎ 教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美。‎ 4‎ 三、课堂总结 ‎“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！‎ ‎3　板书设计 ‎4　教学反思 通过本节课的学习，引导了学生正确看待朋友圈的变化，让学生通过教学活动，对朋友之间的相处之道有了更深入的了解。教师对友情故事进行分类，指导学生从不同角度认识友谊的作用。‎ 由于一节课的时间有限，一些问题在课堂上不可能得到充分解决，为避免教学目标流于形式，课堂教学活动要适当向课外延伸。‎ 4‎