2019年秋七年级语文上册第二单元6散步习题课件新人教版 20页

6　散　步 1.字音字形 chāi nèn qí 霎 粼粼 屈 2.词语理解 (1)分歧: 。 (2)各得其所: 。 (3) :由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。 (4) :相信并佩服。 3.文学常识 《散步》是一篇优美的 (体裁),作者 。作者选取祖孙三代一家人在田野 里散步这个生活侧面,表现了中华民族 这一优良传统。 4.感知文本 本文采用 的写作手法,通过 这一生活片段,展 现了 的传统美德。 (思想、意见等)不一致;有差别 每一个人或事物都得到合适的安顿 取决 信服 散文 莫怀戚 尊老爱幼 一家四口祖孙三代一起散步以小见大 中华民族尊老爱幼 一、积累运用 A A 3.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(　 　) A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书 活动。 B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇:远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。 C.文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。 D.面对各种突发交通事故,很多没有经验的司机都束手无策,不知道该怎么处理? 4.填入横线上的语句,与下文衔接最恰当的一项是(　 　) 　　　　　　　　　　　。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任; 个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人扶助的责任。  A.我们要做有责任的人 B.人与人之间都要有责任 C.责任是无处不在的 D.责任常常是双向的 B D 5.下面这幅漫画的题目叫做“母子情‘深’”,请先欣赏,然后说出题目中“深”的含义。 答案:(示例)题目是“母子情‘深’”,实际上是母子情“浅”,是儿子对母亲的不 尊重、不孝敬。(只要言之有理即可) 二、课内阅读 阅读下面的文字,回答问题。 ①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此, 才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很 听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候 死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上 的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西—— 生命。 ⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是 妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意 思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿 子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到 了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我 想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的 时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 答案:不能。“熬”是忍受艰苦的生活之意,融入了作者对母亲的爱与关心。“度” 比较平淡,且不能表达作者的感情。 答案:描写春天富有生命力的景物,渲染了散步的欢乐和美好的亲情,衬托了一家人 散步的快乐心情。 7.文中画线的景物描写有什么作用? ★8.题目《散步》有什么作用? 答案:文中,“散步”是凝聚亲情的纽带,祖孙三代互敬互爱的各种细节便以“散步” 为线索贯穿起来。标题语言凝练,感情蕴涵丰富,给人以温馨的感觉,并且暗示文章 主旨。 9.为什么说“一霎时,我感到了责任的重大”?把你的理解说一说。 答案:祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理决定着一家人散步的气氛,而 家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。 三、课外迁移 　阅读下文,回答问题。(13分) 背向大地的爱 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色,渐渐变得越来越黑。 父亲对女儿说:“我们要快点儿走了,天可能要下大雨。” ②天上铅灰的乌云越聚越浓,天色越来越暗,仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次 又一次刺穿黑暗,雷声伴着狂风隆隆滚过天际,然后像炸弹一样在头顶炸裂。 ③女儿瑟缩着小小的身子:“爸爸,我怕!”他将女儿紧搂在胸前:“丹丹不怕,把头埋 进爸爸衣服里,闭上眼睛睡觉。” ④一道雪亮的闪电划过大地,他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼 来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声,又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。 在闪电的强光里,他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风! ⑤他大骇,他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次,所到之处,大树齐腰斩断,树 皮被剥掉,只剩白花花的树干,地上的东西被吸上天空,人和牲畜都会被摔死! ⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间,脚下陡然失去了支撑,身子被一股巨大的 力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空,几分钟后就要被抛到九霄云外, 然后粉身碎骨! ⑦“爸爸,我怕!”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿,爸爸在和你做飞 的游戏呢,你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗?我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢,闭紧 眼睛,我们开始数小鸟,一只,两只,三只……” ⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去,五脏六腑都翻腾起来。他什么 也不敢想,只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。 ⑨不知道过了多少时候,他感觉这只巨手的力量渐渐小了,身体也开始慢慢下降,他 知道龙卷风风力渐小,开始将吸入的物体抛向地面了。女儿,我的女儿,他心里痛苦如焚。 10.文章第②段运用了 描写,从全文看,此处描写的作用是: 。(3分) 11.第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿,你从中看到了一个怎样的父亲? (3分) 答案:从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲,一个对女儿充满浓浓爱意的 父亲。 渲染出一种阴森恐怖的气氛,暗示灾难也许马上就要发生 自然环境或环境 12.请从修辞手法的角度,赏析文章第⑧段中的画线句。(4分) 答案:运用比喻的修辞手法,写出了自己在龙卷风里的状态,突出了龙卷风威力之大 以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。 ★13.文章以“背向大地的爱”为题,有什么作用?(3分) 答案:一是写出了父亲在这场龙卷风中,用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿,使 女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。 四、综合性学习 14.“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形 的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵,塑造着人的人格,是一种无言的、 最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动,请你 完成以下任务。 (1)班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动,请你参照示例设计一个栏目名称,并简 要说明其主要内容。 示例: 栏目名称:千姿百态秀家风 主要内容:从古至今,展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。 栏目名称: . 主要内容: 。 (示例)七嘴八舌评家风 评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用 (2)老师根据这次活动的内容设计了一副对联。请根据提示补充完整。 上联:长辈言传 明祖训 下联:子孙心领神会承 . 身教 家风 五、践于笔端 15.本文对南方初春田野的描写,具有诗意美。请你拿起手中的笔,写一段描写秋天景物 的文字。(200字左右) 答案:(示例)我爱在秋天的田野漫步,独自一人,欣赏着一片烂漫的秋色。秋天的田 野恰似一幅斑驳的水墨画:那大片的褐色是一株株棉花秆儿,上面残留不多的白色 是晚开的棉花,其间还夹杂着不多的金黄,那是串串稻穗,他们都乐呵呵地笑弯了腰, 正尽情地享受着丰收的喜悦。果园里硕果累累,秋意浓浓。海棠果摇动着它那圆圆 的小脸,冲你点头微笑,红艳艳的大苹果像挤在一起不敢见人的胖娃娃,拨开绿叶笑 眯眯地往外瞧。“夕阳无限好,只是近黄昏”,我正遐想之际,一片树叶从眼前飘过, 思绪便随即跟着落叶飞转。 散文中题目的作用 【常见题型】 1.文章的题目能否换成××?说明理由。 2.文章为什么以××为题?联系全文,说明理由。 3.本文以××为题,有什么作用? 【答题步骤】 先读懂标题的表层含义;再读懂深层含义;结合含义,来分析题目的作用。 散文题目常见的作用有: 1.交代文章的主要内容; 2.点明文章的主旨; 3.交代行文的线索; 4.设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 【答题模板】 题目的含义是×××,在这里的作用是×××。