最新湘教版初中地理七年级上册《2第3节 世界的地形》PPT课件 (5) 38页

地表各种高低起伏的形态总称为地形。 一、海拔与相对高度 海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 海拔 相对高度 ① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分 别是多少？ 二、陆地地形类型 平原 高原 山地 丘陵 盆地 一、高原与平原 共同特征：地表起伏小。 不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘 比较陡峭。平原海拔较低，一般在200米以下。 青藏高原 巴西高原 东欧平原 亚马孙平原 二、山地与丘陵 共同特征：地表崎岖不平。 不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较 陡，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下， 相对高度一般不超过200米。 喜马拉雅山脉 安第斯山脉 科迪勒拉山系 横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带 三、盆地 盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也 有些盆地内部分布着起伏的丘陵。 四川盆地 塔里木盆 地 刚果盆地 大自流盆地 判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属 于哪一种地形类型。 山地 高原 盆地 丘陵 平原 大陆架 大陆坡 大洋中脊 海沟 世界上最大的平原----- 世界上最大的盆地----- 世界上最长的山脉----- 世界上最高的山脉----- 世界上最深的海沟----- …… 你知道哪些世界地形之最？比一比，看谁知 道得更多。 亚马孙平原 刚果盆地 安第斯山脉 喜马拉雅山脉 马里亚纳海沟 …… 19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英 国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸， 他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族 人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但 这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军 队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的 等高线地形图。 观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现 地形有何优势？有什么不足？ 直观 不准确，前 景比例大，后 景比例小；山 体背面地形状 况不清；无法 表示地面海拔 高度大小；难 以绘制等。 下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线” 的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何 优势？有什么不足？ 高低起伏 不够直观； 曲线太多， 看起来费劲。 可以较准 确地表示各 地地形，海 拔高低、面 积大小非常 清楚。 一、等高线与等深线的含义 在地图上，将 陆地海拔高度相 等的各点连接成 线，叫等高线。 海洋中深度相同 的各点连接成的 线，叫等深线。 观察下列等高线地形图，根据等高线的概 念判断此图是否正确，为什么？ 错，同一条等高线出现了两个不同的高度。 二、山地不同部位的等高线形态 等高线闭合，中 间高，四周低 两个山顶之间的 过渡部分 等高线弯曲，中 由山麓向山顶凸出 等高线弯曲，由 山顶向山麓凸出 等高线在陡崖处重合 陡 崖 陡崖 缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集 陡 坡缓坡 陡坡缓坡 观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？ 甲 乙 甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高， 不表示山顶；乙图虚线表示山谷。 读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？ 你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪 条登山线路较陡？请说出你的判断理由。 三、分层设色地形图 读右图，归 纳分层设色地 形图是如何制 作出来的？它 的着色规律一 般是怎样的？ 它有何优点和 缺点？ 制作 原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不 同的颜色 着色 规律 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色 表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表 示高山 特 点 优 点 能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 缺 点 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽 略了 1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ） A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形 2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺” 意境的是 （ ） D D A D 读等高线地形图，完成3~5题。 3．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） 　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米 4．图中虚线表示的地形是 （ ） 　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 5．图中序号所在地坡度最小的是 （ ） 　A．① B．② C．③ D．④ D