2019-2020学年人教部编版七年级（上）第一次月考历史试卷 22页

‎2019-2020学年人教部编版七年级（上）第一次月考历史试卷 一、选择题（每小题1分，共20分）‎ ‎1．（1分）“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（　　）‎ A．元谋人 B．北京人 ‎ C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 ‎2．（1分）北京周口店是我国著名的考古遗址，在这里曾生活过的原始人有（　　）‎ A．北京人和蓝田人 B．北京人和山顶洞人 ‎ C．元谋人和北京人 D．元谋人和山顶洞人 ‎3．（1分）下列图片符合北京人生活特征的是（　　）‎ A．半地穴房屋 B．打制石器 ‎ C．稻谷 D．彩陶器 ‎4．（1分）俗话说“民以食为天；农业稳，天下稳”。农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（　　）‎ ‎①农作物种植 ‎②家畜饲养 ‎③磨制工具 ‎④聚落 ‎⑤城市的出现 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤‎ ‎5．（1分）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。如图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式？（　　）‎ 第22页（共22页）‎ A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 ‎6．（1分）下列原始居民，能够制作简单玉器的是（　　）‎ A．山顶洞人 B．元谋人 C．河姆渡人 D．北京人 ‎7．（1分）湖南卫视热播《爸爸去哪儿》里有一镜头：狗拉着雪橇在飞跑，孩子们在暖暖的炕上打滚。请问我国哪一远古人类早已饲养狗，并能建起灶炕用来取暖和炊煮？（　　）‎ A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡居民 D．半坡居民 ‎8．（1分）下列关于半坡居民掌握的生活技能的描述，错误的是（　　）‎ A．能制造石器、骨器和角器 ‎ B．会使用弓箭，会捕鱼 ‎ C．会纺织、制衣 ‎ D．会建造房屋、种植水稻和粟 ‎9．（1分）运用比较的方法，能更清晰地了解远古人类在漫长的历史进程中的发展与进步。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较中，错误的一项是（　　）‎ A．他们都是黄河流域原始农耕时代的代表 ‎ B．他们都同处于新石器时代 ‎ C．他们都学会了饲养家畜 ‎ D．他们都学会了建造房屋，过上了定居生活 ‎10．（1分）海内外的华人常称自己是“炎黄子孙”，这是因为炎帝和黄帝（　　）‎ A．共同创造了人类 B．是中华民族的人文始祖 ‎ C．之间进行过战争 D．曾经联合起来打败蚩尤 ‎11．（1分）在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）‎ A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 ‎ C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 第22页（共22页）‎ ‎12．（1分）相传在黄帝之后，黄河流域先后出现了三个有名的人物，分别叫尧、舜、禹，在他们生活的时期实行了一种特殊的产生部落联盟首领的办法。历史上把这种部落联盟首领的产生办法称为（　　）‎ A．选举制 B．投票制 C．世袭制 D．禅让制 ‎13．（1分）下列有关夏朝历史叙述中，不正确的是（　　）‎ A．约公元前2070年禹建立夏朝 ‎ B．夏朝是我国历史上第一个王朝 ‎ C．夏朝的建立标志着我国早期国家产生 ‎ D．禹死后，儿子启继承父位从此禅让制代替了世袭 ‎14．（1分）一同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”“顺口溜”指的朝代是（　　）‎ A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 ‎15．（1分）如图是“殷墟宫殿复原图”。商朝时最早把都城迁到此处的人是（　　）‎ A．汤 B．盘庚 C．纣 D．桀 ‎16．（1分）中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（　　）‎ A．黄帝 B．禹 C．汤 D．纣 ‎17．（1分）假如你穿越时空隧道，来到公元前1046年的商朝，会经历下列哪些事件（　　）‎ ‎①周武王的军队与商纣王的军队在牧野展开激战 ‎②商军大败，商朝灭亡 ‎③周文王建立周朝，定都镐京 ‎④周武王在商朝倒戈的军队的引领下，攻入商都 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④‎ ‎18．（1分）下列哪项制度是西周开创的（　　）‎ A．禅让制 B．世袭制 C．等级制 D．分封制 ‎19．（1分）商朝以后，青铜器主要用于（　　）‎ ‎①饮食方面 ‎②军事方面 第22页（共22页）‎ ‎③祭祀方面 ‎④外交方面 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③‎ ‎20．（1分）考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信史（文字可考历史）开始的文物图片是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ 二.非选择题（共5小题，30分）‎ ‎21．（6分）历史是人类社会的发展过程，历史就在我们身边。结合下列发现历史的途径。回答问题：‎ ‎[遗址中的历史]‎ ‎（1）观察图一，你知道元谋人在我国人类历史上有着怎样的特殊地位吗？‎ ‎（2）观察图二，请你从体貌特征、生产工具两个方面说一说北京人的状况。‎ ‎[邮票中的历史]‎ 第22页（共22页）‎ ‎（3）图三是我国长江流域哪一个原始居民所使用的工具？这一原始居民已经进入农耕的时代。请你结合史实加以说明。‎ ‎[传说中的历史]‎ 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽（擒）杀蚩尤。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ 材料二：古者舜耕于历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。‎ ‎﹣﹣《墨子》‎ ‎（4）材料一记述了哪一场战争的历史？材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？‎ ‎[探究中的历史]‎ ‎（5）通过探究可知，我们了解历史的途径有很多。请你举出两例来。‎ ‎22．（6分）阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同。渐化合以成一族之形，后所谓诸夏是也。‎ ‎﹣﹣梁启超《饮冰室合集》‎ 材料二：传说蚩尤有兄弟81人，都是人首兽身，钢头铁额，有8条胳膊，9只脚趾，个个本领非凡。蚩尤与黄帝战于涿鹿，最后黄帝获得大胜。‎ 材料三：相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。‎ ‎（1）材料一说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？‎ ‎（2）材料二中提到的黄帝和蚩尤生活在距今约多少年？‎ 第22页（共22页）‎ ‎（3）材料三中的“他”是谁？为什么“三过家门而不入”？他的事迹有哪些？‎ ‎23．（6分）阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：武王……乃罢兵西归。……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ 材料二：见图 ‎（1）两则材料反映出西周实行的什么政治制度？‎ ‎（2）材料二中的主要枝干相当于哪些人？他们从主干天子那里获得什么权力？‎ ‎（3）封国的统治者叫什么？他们对周天子有哪些义务？‎ ‎（4）由材料二可以看出，西周的贵族分为哪几个等级？‎ ‎24．（6分）七年级（1）班的同学们有幸参加央视《鉴宝》节目，请你也来参与：‎ ‎[文物鉴赏]‎ ‎（1）图一、图二是我国古代著名的青铜器，你能说出它们的名称吗？‎ ‎[对话专家]‎ 主持人给每位同学一次与专家对话的机会，有以下问题需要解答，你试试看。‎ ‎（2）这些青铜器反映了该朝代的什么特点？‎ 第22页（共22页）‎ ‎（3）青铜器在商朝农业生产中广泛使用了吗？为什么？‎ ‎[对话专家]‎ ‎（4）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。这对今天社会的发展有何重要借鉴意义？‎ ‎25．（6分）阅读如图所示，回答问题：‎ ‎（1）图片中是什么文字？这种文字的载体是什么？‎ ‎（2）这种文字记载的内容涉及哪些方面？‎ ‎（3）这种文字有哪些构字方法？‎ ‎（4）这种文字与今天我们使用的汉字有何联系？‎ 第22页（共22页）‎ ‎2019-2020学年人教部编版七年级（上）第一次月考历史试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题1分，共20分）‎ ‎1．（1分）“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（　　）‎ A．元谋人 B．北京人 ‎ C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 ‎【分析】本题考查了元谋人。‎ ‎【解答】根据题干给出的“云南”可知是元谋人。生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人的历史地位与生活地区。‎ ‎2．（1分）北京周口店是我国著名的考古遗址，在这里曾生活过的原始人有（　　）‎ A．北京人和蓝田人 B．北京人和山顶洞人 ‎ C．元谋人和北京人 D．元谋人和山顶洞人 ‎【分析】本题考查北京周口店曾生活过的原始人．‎ ‎【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征；山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们的模样和现代人基本相似。蓝田人生活在陕西蓝田，元谋人生活在云南元谋，因而ACD不符合题意。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题以北京周口店曾生活过的原始人为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握我国原始人类遗址分布状况．‎ ‎3．（1分）下列图片符合北京人生活特征的是（　　）‎ 第22页（共22页）‎ A．半地穴房屋 B．打制石器 ‎ C．稻谷 D．彩陶器 ‎【分析】本题考查北京人，知道北京人使用打制石器。‎ ‎【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们会直立行走，使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。故符合北京人生活特征的是图片是B。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。‎ ‎4．（1分）俗话说“民以食为天；农业稳，天下稳”。农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（　　）‎ ‎①农作物种植 ‎②家畜饲养 ‎③磨制工具 ‎④聚落 ‎⑤城市的出现 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤‎ ‎【分析】本题考查我国的原始农业。‎ ‎【解答】农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。城市的出现不是原始农业兴起和发展的重要标志。⑤不正确。排除BCD。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】‎ 第22页（共22页）‎ 本题以原始农耕生活为背景，考查的是学生对河姆渡原始居民和半坡原始居民的活的有关知识的记忆能力。‎ ‎5．（1分）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。如图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式？（　　）‎ A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 ‎【分析】本题考查了河姆渡原始居民。‎ ‎【解答】根据题干给出的“干栏式房屋”可知是河姆渡人。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记河姆渡原始居民住干栏式房屋。‎ ‎6．（1分）下列原始居民，能够制作简单玉器的是（　　）‎ A．山顶洞人 B．元谋人 C．河姆渡人 D．北京人 ‎【分析】本题主要考查河姆渡原始居民的原始生活的相关史实。重点掌握我国的古代文明。‎ ‎【解答】生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻，遗址中有成堆的稻谷、稻秆。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和简单的乐器骨哨，会挖水井。题干选项中能够制作简单玉器的原始居民是河姆渡人，选项C符合题意。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的原始生活的相关史实。‎ ‎7．（1分）湖南卫视热播《爸爸去哪儿》里有一镜头：狗拉着雪橇在飞跑，孩子们在暖暖的炕上打滚。请问我国哪一远古人类早已饲养狗，并能建起灶炕用来取暖和炊煮？（　　）‎ A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡居民 D．半坡居民 第22页（共22页）‎ ‎【分析】本题考查早期氏族聚落的生活特征．‎ ‎【解答】依据材料可知，饲养狗说明已会饲养家畜；有灶炕，符合半地穴式房屋的特征，结合所学，选择D项半坡居民符合题干。 ‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题注重考查学生分析史实的能力，注意准确识记半坡原始居民的生活状况．‎ ‎8．（1分）下列关于半坡居民掌握的生活技能的描述，错误的是（　　）‎ A．能制造石器、骨器和角器 ‎ B．会使用弓箭，会捕鱼 ‎ C．会纺织、制衣 ‎ D．会建造房屋、种植水稻和粟 ‎【分析】本题以关于半坡居民掌握的生活技能的描述为切入点，考查半坡原始居民。‎ ‎【解答】半坡原始居民生活在黄河流域，半坡原始居民主要种植粟，不种植水稻。因此种植水稻描述错误。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题以半坡原始居民为背景，考查学生识忆历史知识能力。‎ ‎9．（1分）运用比较的方法，能更清晰地了解远古人类在漫长的历史进程中的发展与进步。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较中，错误的一项是（　　）‎ A．他们都是黄河流域原始农耕时代的代表 ‎ B．他们都同处于新石器时代 ‎ C．他们都学会了饲养家畜 ‎ D．他们都学会了建造房屋，过上了定居生活 ‎【分析】本题以有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较表述为切入点，考查半坡原始居民和河姆渡原始居民。‎ ‎【解答】河姆渡原始居民生活在浙江余姚河姆渡村，是长并流域原始农耕时代的代表，因此他们都是黄河流域原始农耕时代的代表表述不正确。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题以半坡原始居民和河姆渡原始居民为背景，考查学生识记历史知识能力。‎ ‎10．（1分）海内外的华人常称自己是“炎黄子孙”，这是因为炎帝和黄帝（　　）‎ A．共同创造了人类 B．是中华民族的人文始祖 ‎ C．之间进行过战争 D．曾经联合起来打败蚩尤 第22页（共22页）‎ ‎【分析】本题以“炎黄子孙”为依托，考查的是人文初祖的知识。‎ ‎【解答】依据所学知识，通过涿鹿之战，炎黄联盟最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。由此可知，海内外的华人常称自己是“炎黄子孙”，这是因为炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题以“炎黄子孙”为背景，考查的是学生对人文初祖的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎11．（1分）在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）‎ A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 ‎ C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 ‎【分析】本题考查人文初祖黄帝，掌握其成就及地位。‎ ‎【解答】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明的神话传说。中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】掌握黄帝的成就及历史地位。‎ ‎12．（1分）相传在黄帝之后，黄河流域先后出现了三个有名的人物，分别叫尧、舜、禹，在他们生活的时期实行了一种特殊的产生部落联盟首领的办法。历史上把这种部落联盟首领的产生办法称为（　　）‎ A．选举制 B．投票制 C．世袭制 D．禅让制 ‎【分析】本题考查禅让制。‎ ‎【解答】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握人类文明曙光的相关知识。‎ ‎13．（1分）下列有关夏朝历史叙述中，不正确的是（　　）‎ A．约公元前2070年禹建立夏朝 ‎ 第22页（共22页）‎ B．夏朝是我国历史上第一个王朝 ‎ C．夏朝的建立标志着我国早期国家产生 ‎ D．禹死后，儿子启继承父位从此禅让制代替了世袭 ‎【分析】本题考查夏朝．‎ ‎【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。因而D说法错误。。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活运用夏朝的相关历史史实．‎ ‎14．（1分）一同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”“顺口溜”指的朝代是（　　）‎ A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 ‎【分析】本题以《潍坊历史与文化》为依托，考查的是夏朝建立和灭亡的知识。‎ ‎【解答】太康、少康和桀都是夏朝的国王。夏桀是夏朝最后一个国王，他在位时期，统治非常残暴。夏桀的残暴统治最终导致了夏朝的灭亡。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题以《潍坊历史与文化》为背景，考查的是学生对夏朝建立和灭亡的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎15．（1分）如图是“殷墟宫殿复原图”。商朝时最早把都城迁到此处的人是（　　）‎ A．汤 B．盘庚 C．纣 D．桀 ‎【分析】本题考查盘庚迁都．‎ ‎【解答】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。后人又称商朝为殷朝，商朝的遗址废墟叫殷墟。盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。商朝时最早把都城迁到殷的人是盘庚。‎ 故选：B。‎ 第22页（共22页）‎ ‎【点评】本题以殷墟宫殿复原图为依托，考查学生准确识记历史知识的能力．注意掌握夏商周的更迭．‎ ‎16．（1分）中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（　　）‎ A．黄帝 B．禹 C．汤 D．纣 ‎【分析】本题考查的是对商朝史实的识记，解题时要紧扣“多行不义必自毙”即不义的事情做多了，必然会自取灭亡。‎ ‎【解答】黄帝、禹、汤都是中国历史上有作为的君王，只有商纣实行暴政，最后导致商朝灭亡。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】解答本题需掌握黄帝、禹、商汤、商纣历史人物的史实。‎ ‎17．（1分）假如你穿越时空隧道，来到公元前1046年的商朝，会经历下列哪些事件（　　）‎ ‎①周武王的军队与商纣王的军队在牧野展开激战 ‎②商军大败，商朝灭亡 ‎③周文王建立周朝，定都镐京 ‎④周武王在商朝倒戈的军队的引领下，攻入商都 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④‎ ‎【分析】本题考查商朝灭亡。商朝后期政治混乱，最后一个王“纣”，也是个暴君。‎ ‎【解答】因为纣王的残暴统治，公元前1046年，周武王率部与商朝在牧野展开激战，商朝的士兵的纷纷阵前倒戈，纣王自焚，周军占领商都，投降周军，商朝灭亡。C选项正确。故选：C。‎ ‎【点评】本题以商朝灭亡为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。‎ ‎18．（1分）下列哪项制度是西周开创的（　　）‎ A．禅让制 B．世袭制 C．等级制 D．分封制 ‎【分析】本题考查西周的分封制，知道为巩固统治，西周实行分封制。‎ ‎【解答】为巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。‎ 第22页（共22页）‎ ‎19．（1分）商朝以后，青铜器主要用于（　　）‎ ‎①饮食方面 ‎②军事方面 ‎③祭祀方面 ‎④外交方面 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③‎ ‎【分析】本题考查青铜器的相关知识，掌握青铜器的用途。‎ ‎【解答】依据课本所学，商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】注意识记青铜器的用途，考查学生的识记能力以及分析问题的能力。‎ ‎20．（1分）考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信史（文字可考历史）开始的文物图片是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎【分析】本题主要考查甲骨文的相关史实。掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。选项C是甲骨文，能够见证我国信史（文字可考历史）开始的文物图片是选项C。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握甲骨文的相关史实。‎ 二.非选择题（共5小题，30分）‎ 第22页（共22页）‎ ‎21．（6分）历史是人类社会的发展过程，历史就在我们身边。结合下列发现历史的途径。回答问题：‎ ‎[遗址中的历史]‎ ‎（1）观察图一，你知道元谋人在我国人类历史上有着怎样的特殊地位吗？‎ ‎（2）观察图二，请你从体貌特征、生产工具两个方面说一说北京人的状况。‎ ‎[邮票中的历史]‎ ‎（3）图三是我国长江流域哪一个原始居民所使用的工具？这一原始居民已经进入农耕的时代。请你结合史实加以说明。‎ ‎[传说中的历史]‎ 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽（擒）杀蚩尤。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ 材料二：古者舜耕于历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。‎ ‎﹣﹣《墨子》‎ ‎（4）材料一记述了哪一场战争的历史？材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？‎ 第22页（共22页）‎ ‎[探究中的历史]‎ ‎（5）通过探究可知，我们了解历史的途径有很多。请你举出两例来。‎ ‎【分析】本题以发现历史的途径为主线综合考查了元谋人、北京人、河姆渡居民、半坡居民、禅让制、世袭制等史实。元谋人、北京人、河姆渡居民、半坡居民、禅让制、世袭制表明中国的史前文明发达，处于世界领先地位。‎ ‎【解答】（1）元谋人距今已经有距今约170万年。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。‎ ‎（2）从图二中的周口店遗址中我们可以了解到北京人；北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚。‎ ‎（3）图三是我国长江流域河姆渡原始居民所使用的工具。河姆渡原始居民已经种植水稻，反映的原始居民已经进入了农耕时代。‎ ‎（4）材料一反映的是涿鹿之战；距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。材料二“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”记载了我国原始社会禅让制；后来被世袭制度所取代。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。‎ ‎（5）了解历史的途径有上网查询、阅读书籍、参观博物馆、考古发掘、观看纪录片等。‎ 故答案为：‎ ‎（1）距今约170万年。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。‎ ‎（2）上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚；使用打制的石器。‎ ‎（3）河姆渡原始居民；已经种植水稻。‎ ‎（4）涿鹿之战；禅让制。‎ ‎（5）如上网查询、阅读书籍、参观博物馆、考古发掘、观看纪录片。（符合题意即可）‎ ‎【点评】没有详细解述的图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。‎ 第22页（共22页）‎ ‎22．（6分）阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同。渐化合以成一族之形，后所谓诸夏是也。‎ ‎﹣﹣梁启超《饮冰室合集》‎ 材料二：传说蚩尤有兄弟81人，都是人首兽身，钢头铁额，有8条胳膊，9只脚趾，个个本领非凡。蚩尤与黄帝战于涿鹿，最后黄帝获得大胜。‎ 材料三：相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。‎ ‎（1）材料一说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？‎ ‎（2）材料二中提到的黄帝和蚩尤生活在距今约多少年？‎ ‎（3）材料三中的“他”是谁？为什么“三过家门而不入”？他的事迹有哪些？‎ ‎【分析】本题考查中华民族的形成、原始农业兴起的原因、大禹的相关知识点。‎ ‎【解答】（1）华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，材料一说明中华民族的形成的特点是：中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。华夏族是中华民族的主干。据材料“古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足”可知，原始农业兴起的原因是人民众多，禽兽不足。‎ ‎（2）材料二中提到的黄帝和蚩尤生活在距今约五六千年。‎ ‎（3）依据所学可知，“三过家门而不入”的是禹。他具有大公无私的献身精神。‎ 禹领导人民治理洪水取得成功；通过禅让的办法被推举为部落联盟首领；建立我国历史上第一个王朝──夏。‎ 故答案为：‎ ‎（1）中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。（由多民族融合而成）。华夏族。‎ ‎（2）距今约五六千年。‎ ‎（3）禹；具有大公无私的献身精神。他领导人民治理洪水取得成功；通过禅让的办法被推举为部落联盟首领；建立我国历史上第一个王朝──夏。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记原始农业兴起的原因、大禹的相关史实。‎ ‎23．（6分）阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：武王……乃罢兵西归。……封诸侯，班赐宗彝……‎ 第22页（共22页）‎ 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ 材料二：见图 ‎（1）两则材料反映出西周实行的什么政治制度？‎ ‎（2）材料二中的主要枝干相当于哪些人？他们从主干天子那里获得什么权力？‎ ‎（3）封国的统治者叫什么？他们对周天子有哪些义务？‎ ‎（4）由材料二可以看出，西周的贵族分为哪几个等级？‎ ‎【分析】本题考查西周分封制的目的、内容和作用等，掌握相关的基础知识。‎ ‎【解答】（1）两则材料反映出西周实行的分封制，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。‎ ‎（2）材料二中的主要枝干相当于宗亲和功臣，他们从主干天子那里获得管理土地和人民的权力。‎ ‎（3）封国的统治者叫诸侯，他们对周天子的义务有进献财物，服从周王调兵等。‎ ‎（4）由材料二可以看出，西周的贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级。‎ 故答案为：‎ ‎（1）分封制。‎ ‎（2）宗亲和功臣；管理土地和人民的权力。‎ ‎（3）诸侯；进献财物，服从周王调兵等。‎ ‎（4）天子、诸侯、卿大夫、士。‎ ‎【点评】‎ 第22页（共22页）‎ 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周分封制的目的、内容和作用等相关史实。‎ ‎24．（6分）七年级（1）班的同学们有幸参加央视《鉴宝》节目，请你也来参与：‎ ‎[文物鉴赏]‎ ‎（1）图一、图二是我国古代著名的青铜器，你能说出它们的名称吗？‎ ‎[对话专家]‎ 主持人给每位同学一次与专家对话的机会，有以下问题需要解答，你试试看。‎ ‎（2）这些青铜器反映了该朝代的什么特点？‎ ‎（3）青铜器在商朝农业生产中广泛使用了吗？为什么？‎ ‎[对话专家]‎ ‎（4）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。这对今天社会的发展有何重要借鉴意义？‎ ‎【分析】本题考查商朝的青铜制造。商朝的青铜铸造技术高超。‎ ‎【解答】（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，图一是司母戊鼎；图二是四羊方尊；商朝时期的司母戊鼎是目前世界上已发现的古代最大的青铜器，四羊方尊是商朝造型奇特的青铜器。‎ ‎（2）司母戊鼎和四羊方尊反映了商朝生产力水平有所提高，手工业发达，青铜铸造技术高超；反映了商朝社会经济的繁荣。‎ ‎（3）青铜器在商朝农业生产中没有广泛使用，因为农业生产工具需要量大，而青铜器的铸造耗费高，不可能大批量生产。‎ ‎（4）本题为开放性题目，言之有理即可。如：应该重视实践，通过实践不断进步。‎ 故答案为：‎ ‎（1）图一是司母戊鼎；图二是四羊方尊。‎ ‎（2）反映了商朝生产力水平有所提高，手工业发达，青铜铸造技术高超；反映了商朝社会经济的繁荣。‎ ‎（3）没有；因为农业生产工具需要量大，而青铜器的铸造耗费高，不可能大批量生产。‎ 第22页（共22页）‎ ‎（4）应该重视实践，通过实践不断进步。（言之有理即可）‎ ‎【点评】掌握商朝青铜制造业的代表作和影响。‎ ‎25．（6分）阅读如图所示，回答问题：‎ ‎（1）图片中是什么文字？这种文字的载体是什么？‎ ‎（2）这种文字记载的内容涉及哪些方面？‎ ‎（3）这种文字有哪些构字方法？‎ ‎（4）这种文字与今天我们使用的汉字有何联系？‎ ‎【分析】本题主要考查商周时期出现的甲骨文的相关史实。重点掌握甲骨文的载体、内容、构字方法、与今天我们使用的汉字的联系的相关史实。‎ ‎【解答】（1）观察题干图片及所学知识可知，图片中的文字是甲骨文。这种文字的载体是龟甲和牛、羊等兽骨。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。‎ ‎（2）甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。‎ ‎（3）甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。甲骨文中40%都是象形字。‎ ‎（4）甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。‎ 故答案为：‎ ‎（1）甲骨文；龟甲和牛、羊等兽骨。‎ ‎（2）祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。‎ ‎（3）象形、指事、会意、形声、假借等。‎ ‎（4）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力。理解并识记商周时期出现的甲骨文的相关史实。‎ 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 第22页（共22页）‎ 日期：2020/9/20 18:41:22；用户：张海燕；邮箱：lishi0014@xyh.com；学号：30475252‎ 第22页（共22页）‎