（新素质方略）2017-2018学年度人教版语文七上单元检测AB卷第一单元检测题 （PDF，无答案） 5页

语文·七年级 第一单元检测题（人教版） （测试时间：１２０ 分钟　 满分：１２０ 分） 班级　 　 　 　 　 　 姓名　 　 　 　 　 　 　 分数　 　 　 　 第一部分 　 基础知识（３５ 分） １． 阅读下面的文字 ， 回答后面的问题 。 （６ 分） 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀 ∙ 着些白花，有袅娜 地开着的，有（ｘｉū ｓè）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花 也有一丝的（ｃｈàｎ ｄòｎｇ），像闪电般，霎 ∙ 时传过荷塘的那边去了。 （１） 根据要求检索上面这段文字中加着重号的字 。 （４ 分） ① 用音序检字法查 “ 缀 ”： 先查音序 　 　 　 　 ， 再查音节 　 　 　 。 ② 用部首检字法查 “ 霎 ”： 先查部首 　 　 　 　 ， 再查 　 　 　 　 画 。 （２） 根据拼音写出相应的词语 。 （２ 分） ①ｘｉū ｓè 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②ｃｈàｎ ｄóｎｇ 　 　 　 　 　 ２． 在下面的横线上填写句子 。 （１１ 分） （１） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 闻道龙标过五溪 。 （ 李白 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄 》） （２）《 观沧海 》 中最能体现作者博大胸襟的语句是 　 　 　 　 　 　 ， 　 　 　 　 　 　 ；　 　 　 　 　 　 ， 　 　 　 　 　 　 。 （《 观沧海 》） （３） 夕阳西下 ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 （《 天净沙 · 秋思 》） （４）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 江春入旧年 。 （《 次北固山下 》） （５） 春天像健壮的青年 ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 （《 春 》） （６） 等到快日落的时候 ， 微黄的阳光斜射在山腰上 ，　 　 　 　 　 　 ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 （《 济南的冬天 》） ３． 选出加点字注音 、 字形全对的一项是 （　 　 ）。 （２ 分） Ａ． 酝 ∙ 酿 （ｙùｎ）　 　 　 　 贮 ∙ 蓄 （ｚｈù）　 　 　 　 　 澄 ∙ 清 （ｄèｎｇ）　 　 　 　 黄晕 ∙（ｙùｎ） Ｂ 栀 ∙ 子 （ｚｈī） 禅 ∙ 心 （ｃｈáｎ） 湛 ∙ 蓝 （ｓｈèｎ） 廖 ∙ 阔 （ｌｉáｏ） Ｃ 肥硕 ∙（ｓｈｕò） 清洌 ∙（ｌｉè） 枯涸 ∙（ｈé） 竦峙 ∙（ｚｈì） Ｄ 归泊 ∙（ｂó） 唱和 ∙（ｈè） 攘 ∙ 嵌 （ｘｉāｎｇ） 宛 ∙ 转 （ｗǎｎ） ４． 下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是 （　 　 ）。 （３ 分） Ａ． 春天像小姑娘 ， 花枝招展 ∙∙∙∙ 地笑着走着 。 Ｂ． （ 鸟儿 ） 呼朋引伴 ∙∙∙∙ 地卖弄着清脆的喉咙 ， 唱出婉转的曲子 。 Ｃ． 一个老城 ， 有山有水 ， 全在天底下晒着阳光 ， 暖和安适 ∙∙∙∙ 地睡着 。 Ｄ． 德高望重 ∙∙∙∙ 的老桥 ， 你在这涧水上站了几百年了 ？ ５． 下列句子只用了一种修辞格的一项是 （　 　 ）。 （３ 分） Ａ． 红的像火 ， 粉的像霞 ， 白的像雪 。 Ｂ． 盼望着 ， 盼望着 ， 东风来了 ， 春天的脚步近了 。 １ Ｃ． 他们的房屋 ， 稀稀疏疏的 ， 在雨里静默着 。 Ｄ． 山朗润起来了 ， 水涨起来了 ， 太阳的脸红起来了 。 ６． 下面对 “ 济南的人们在冬天是面上含笑的 ” 的原因分析正确的一项是 （　 　 ）。 （３ 分） Ａ． 济南人不畏惧冬天的严寒 ， 他们喜欢冬雪 ， 笑迎冬天 。 Ｂ． 人们相信 ， 冬天到来 ， 春天就不会太远了 ， 大家满怀信心期待着春天的来临 。 Ｃ． 济南的小山特别可爱 ， 济南的人一看那些小山 ， 心中便觉得有了着落 ， 有了依靠 。 Ｄ． 在 “ 摇篮 ” 中的济南 ， 冬天阳光温暖 ， 作者用人们 “ 面上含笑 ” 衬托济南冬天的温 暖 ， 同时表示人们对春之即来的希望与信心 。 ７． 《 春 》 的结尾处 ， 作者将春天比作 “ 刚落地的娃娃 ”“ 小姑娘 ” 和 “ 健壮的青年 ”， 作者 这样写赞美了春天的哪些特点 ？ 下列分析中恰当的一项是 （　 　 ）。 （３ 分） Ａ． 春天一切都是新的 ； 春天气候温暖 ， 春风和煦 ， 景色宜人 ； 春天是一年的开始 ， 有的是 工夫 。 Ｂ． 春天万物萌生 ， 是新生命的开始 ； 春天百花齐放 ， 万紫千红 ， 十分艳丽 ； 春天充满生 命的活力 ， 给人以希望 、 信心和力量 。 Ｃ． 春天万物萌生 ， 是新生命的开始 ； 春天气候温暖 ， 春风和煦 ， 景色宜人 ； 春天是一年 的开始 ， 有的是工夫 ， 有的是希望 。 Ｄ． 春天一切都是新的 ； 春天百花齐放 ， 万紫千红 ， 十分艳丽 ； 春天是一年的开始 ， 有的是 工夫 。 ８． 请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方 ， 并提出修改意见 。 （４ 分） 病假条 王老师： 昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两 天，请您原谅。 此致 敬礼 学生 　 张丹 ઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋઋ 　 　 修改意见： 　 　 　 第二部分 　 阅读（３５ 分） （一）阅读下面这首元曲，回答 ９ ～ １１ 题（８ 分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 ９． 这首小令表达了作者怎样的思想感情 ？ （２ 分） 　 １０． 用生动的语言说说 ：“ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马 ” 描绘了怎样 ２ 语文·七年级 的一幅画面 ？ （３ 分 ） 　 　 １１． “ 小桥流水人家 ” 描绘出温馨恬静的景象 ， 联系全文 ， 作者为什么这样写 ？ （３ 分 ） 　 　 （二）阅读下面的文章，完成 １２ ～ １５ 题（１３ 分） 秋 　 韵 宗璞 ① 京华秋色，最先想到的总是香山红叶。 曾记得满山如火如荼的壮观。 在太阳下， 那红色似乎在跳动，像火焰一样。 二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小 道，在山里穿行。 秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。 后来驴没有了，路 平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。 如果走的是双清这一边，一段山路后，上几步陡 台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也许是银杏罢。 满树茂密的叶 子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了，让人觉 得，这才是秋天的基调。 ② 今年秋到香山，人也到香山。 满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代 表会。 只好改道万安山，去寻秋意。 山麓有一片黄栌，不甚茂密。 法海寺废墟前石阶两 旁，有两片暗红，也很寥落。 废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐，不得放牧”的字 样。 乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出幽蓝的天和不甚明亮的太阳。 这似乎很有秋天 的萧索气象了，然而，这不是我要寻找的秋的韵致。 ③ 有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽 的颜色。 可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。 家人说， 来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。 那就待来生罢，我说。 大家一笑。 ④ 其实，我是注意今世的。 清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。 ⑤ 这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这 般奇妙，似乎我从未到过这里。 ⑥ 小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树，几天不见，竟变成一座金 黄屏障，遮住了山，映进了水。 扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。 似乎这金黄屏障 向四周渗透，无限地扩大了。 循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。 这样耀眼的红叶！ 不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。 这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看 时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。 在小片鲜红和高大的金屏 障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。 冷冷的 几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。 这是我要 寻的秋的韵致了吗？ ⑦ 秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。 讣告上除 生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 不要推却友爱 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 不要延迟欢乐 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 现在不悟 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 便永迷惑 ⑧ 在这里，一切都有一着落。 秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而 实清明，充满了大彻大悟的味道。 我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。 ３ １２． ① 段中 ， 哪两个词语最能突出表现作者记忆中的香山秋色的特点 ？ （２ 分） 　 １３． ② 段有什么作用 ？ 请简要分析 。 （４ 分） 　 １４． ⑥ 段的景物描写运用了多种修辞手法 ， 请选择一种 ， 举例分析其表达效果 。 （３ 分） 　 　 １５． 作者要寻找的 “ 秋韵 ” 具有怎样的内涵 ？ 请结合全文进行分析 。 （４ 分） 　 　 （三）阅读下面的文章，完成 １６ ～ １９ 题（１４ 分） 雨中片段 ① 放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。 ② 天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。 我 看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。 ③ 本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。 女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头 来来往往的人群挡住视线，望不着我。 现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动 地等他要等的人？ 何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地 扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋 过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。 ④ 雨，曾经给了我许多美好的回忆。 ⑤ 儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。 放学时，我们经常抱护着书 包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。 回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里 只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。 当母亲触摸到我的脑袋 时，我顿感心里暖暖的，恨不得多淋几次这样的雨。 我们姊妹很多，那个年代能在母亲 面前撒娇，好像是非常奢侈的事。 ⑥ 暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。 裤管卷得老高，雨中的 父亲一边往家跑，一边“ 哦哈嘿，哦哈嘿” 很有节奏地喊着。 那个时候，他们也都还年 轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时， 陡然间家里溢满了温馨。 一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为 有父母在呢！ 母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱 的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿 佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。 ⑦ 还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。 谁 家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那是一定要赶在雨前抢收完毕的。 一阵紧张 的忙乱之后，大雨就来了。 粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一 刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。 ⑧ 乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道，能看到天边拱出美丽的 彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱，干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。 乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿，本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇 ４ 语文·七年级 后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。 ⑨ 那个时候的雨好像会和很多人、很多事、很多感情牵连在一起的。 ⑩ 时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一 场雨的到来。 每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为， 与我的情感一丁点儿关系都没有。 ÊIS 我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属 于自己心中的雨？ （选自《散文百家》２０１３ 年第 ２ 期，徐金秋作，有删改） １６． 本文 ⑤ ～ ⑧ 段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段 。 根据你的理解 ， 仿照示例 ， 在空白方框里填写相应的小标题 。 （２ 分） ⑤ 母亲怜爱之美 ——— ⑥ ——— ⑦ ——— ⑧ 乡野生机之美 １７． 下列句中加点的词好在哪里 ？ （６ 分） （１） 我们姊妹很多 ， 那个年代能在母亲面前撒娇 ， 好像是非常奢侈 ∙∙ 的事 。 　 （２） 本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后 ， 一根根一簇簇有棱有角地鲜活 ∙∙ 起来了 。 　 １８． 结合语境 赏析文中画线的句子 。 （３ 分） 父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉 转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。 　 　 １９． 根据你的理解 ， 从行文结构 、 表现手法 、 文章主题等方面任选一个角度 ， 谈谈 “ 雨 ” 在文中的作用 。 （３ 分） 　 　 第三部分 　 作文（５０ 分） ２０． 春夏秋冬，各有景致；山川江河，各有韵味；风花雪月，各有性格。 置身大自然，一 朵花开，一片叶落，一声鸟鸣，一座高山，一泓清泉……都会让我们感受到大自然的美丽 与灵动。 让我们亲近自然、聆听自然、享受自然、书写自然。 要求 ： 题目自拟 ， 不少于 ６００ 字 。 除诗歌外文体不限 。 ５