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- 2021-10-25 发布
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25
河 中 石 兽
1.
积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言词语,疏通文意。
2.
理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。
3.
理解实践出真知的道理。
纪昀(
1724—1805
),字晓岚,道号观弈道人。乾隆十九年进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。清代著名学者、文学家
。
任
《
四库全书
》
总纂官,编定
《
四库全书总目提要
》
在目录学上贡献很大。著有
《
阅微草堂笔记
》
等。
河
干
( )
圮
( )
棹
( )
铁
钯
( )
曳
( )
啮
( )
木
杮
( )
湮
( )
欤
( )
ɡān
zhào
pá
niè
yān
yú
pǐ
yè
fèi
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
①
圮
:
倒塌。
②
并
:
一起
。
③
阅
:
经过,过了。
④
竟
:
终于,到底。
⑤
以为
:
认为。
⑥
棹
:
划船
。
⑦
曳
:
拖着
。
重点词语
译文:
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没了。经过十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了,于是划着几只小船,拖着铁耙,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
①
尔辈
:
你们
。
②物理:
事物的道理、规律
。
③
木柿
:
削下的木片
。
④
暴涨
:
凶猛的河水
。
⑤湮:
埋没。
⑥
耳
:
罢了
。
⑦颠:
通
“
癫
”
,疯狂。
⑧为:
认为。
译文:
一位学者在寺庙里设立了学馆讲学,听了这件事嘲笑说:
“
你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙子里,越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是很疯狂吗?
”
大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。
①
河兵
:
巡河、守河的士兵。
②
失石
:
丢失的石兽,这里指落入水中的石兽。
③
盖
:
原来(是),句首发语词
。
④
啮
:
侵蚀,冲刷
。
⑤坎穴
:
坑洞
。
⑥
已
:
停止
。
⑦
遂
:
于是。
⑧溯流
:
逆流
。
译文:
一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石兽,都应当到河的上游寻找。原来是因为石兽的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子,形成坑穴,越冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击,石头又会再次转动。这样不停地转动,于是反而逆流而上。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”
如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
①
求
:
寻找
。
②如:
依照
。
③
言
:
话。
④
然则
:
既然这样,那么
。
⑤
但
:
只
。
⑥
理
:
道理
。
⑦
臆断
:
主观地推断
。
⑧
欤
:
表疑问的句末语气词,译为
“
吗
”
。
译文:
到河的下游寻找石兽,本来就疯狂了;在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?
”
依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有很多啊,难道可以根据某个道理就主观判断吗?
1.
本文讲了一件什么事?
讲的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。
2.
按照故事的发展变化,概括各段大意。
第一段:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果
。
第二段:讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深。第三段:老河兵讲解应当在上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。并由此得出遇事不能主观判断的道理。
1.
故事中主要写了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的方法是怎样的?结果怎样?请填写下列表格。
人物
寻找的位置
理由
结果
人物
寻找的位置
理由
结果
寺僧
求之下流
以为顺流下矣
寻十余里,无迹
讲学家
求之地中
石性坚重,沙性松浮,
湮于沙上,渐沉渐深耳
众服为确论(实则找不到)
老河兵
当求之于
上流
石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣
果得于数里外
2.
老河兵的判断为什么是正确的?
常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析,既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系。
3.
比较三人各自的性格特征。
寺僧:
“
阅十余岁
”“
募金重修
”“
求石兽于水中
”
说明寺僧毅力坚定而经验不足。
讲学家:一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满, 轻视他人。
老河兵:有实际经验,沾沾自喜。
4
.
这个故事说明了一个什么道理?
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解,根据某个道理就主观判断。
本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
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