• 809.50 KB
  • 2021-10-25 发布

初中语文多媒体教学课件:25河中石兽(人教版七年级上)

  • 16页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
25 河 中 石 兽 1. 积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言词语,疏通文意。 2. 理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。 3. 理解实践出真知的道理。 纪昀( 1724—1805 ),字晓岚,道号观弈道人。乾隆十九年进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。清代著名学者、文学家 。 任 《 四库全书 》 总纂官,编定 《 四库全书总目提要 》 在目录学上贡献很大。著有 《 阅微草堂笔记 》 等。 河 干 ( ) 圮 ( ) 棹 ( ) 铁 钯 ( ) 曳 ( ) 啮 ( ) 木 杮 ( ) 湮 ( ) 欤 ( ) ɡān zhào pá niè yān yú pǐ yè fèi 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 ① 圮 : 倒塌。 ② 并 : 一起 。 ③ 阅 : 经过,过了。 ④ 竟 : 终于,到底。 ⑤ 以为 : 认为。 ⑥ 棹 : 划船 。 ⑦ 曳 : 拖着 。 重点词语 译文: 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没了。经过十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了,于是划着几只小船,拖着铁耙,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 ① 尔辈 : 你们 。 ②物理: 事物的道理、规律 。 ③ 木柿 : 削下的木片 。 ④ 暴涨 : 凶猛的河水 。 ⑤湮: 埋没。 ⑥ 耳 : 罢了 。 ⑦颠: 通 “ 癫 ” ,疯狂。 ⑧为: 认为。 译文: 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学,听了这件事嘲笑说: “ 你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙子里,越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是很疯狂吗? ” 大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。 ① 河兵 : 巡河、守河的士兵。 ② 失石 : 丢失的石兽,这里指落入水中的石兽。 ③ 盖 : 原来(是),句首发语词 。 ④ 啮 : 侵蚀,冲刷 。 ⑤坎穴 : 坑洞 。 ⑥ 已 : 停止 。 ⑦ 遂 : 于是。 ⑧溯流 : 逆流 。 译文: 一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石兽,都应当到河的上游寻找。原来是因为石兽的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子,形成坑穴,越冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击,石头又会再次转动。这样不停地转动,于是反而逆流而上。 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎? ” 如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? ① 求 : 寻找 。 ②如: 依照 。 ③ 言 : 话。 ④ 然则 : 既然这样,那么 。 ⑤ 但 : 只 。 ⑥ 理 : 道理 。 ⑦ 臆断 : 主观地推断 。 ⑧ 欤 : 表疑问的句末语气词,译为 “ 吗 ” 。 译文: 到河的下游寻找石兽,本来就疯狂了;在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗? ” 依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有很多啊,难道可以根据某个道理就主观判断吗? 1. 本文讲了一件什么事? 讲的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。 2. 按照故事的发展变化,概括各段大意。 第一段:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果 。   第二段:讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深。 第三段:老河兵讲解应当在上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。并由此得出遇事不能主观判断的道理。 1. 故事中主要写了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的方法是怎样的?结果怎样?请填写下列表格。 人物 寻找的位置 理由 结果 人物 寻找的位置 理由 结果 寺僧 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里,无迹 讲学家 求之地中 石性坚重,沙性松浮, 湮于沙上,渐沉渐深耳 众服为确论(实则找不到) 老河兵 当求之于 上流 石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣 果得于数里外 2. 老河兵的判断为什么是正确的? 常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析,既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系。 3. 比较三人各自的性格特征。 寺僧: “ 阅十余岁 ”“ 募金重修 ”“ 求石兽于水中 ” 说明寺僧毅力坚定而经验不足。 讲学家:一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满, 轻视他人。 老河兵:有实际经验,沾沾自喜。 4 . 这个故事说明了一个什么道理? 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解,根据某个道理就主观判断。 本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?