人教思想品德七上把握学习新节奏学案 5页

‎         第二课《把握学习新节奏》  ‎ ‎ ‎ 教学 目标 使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。‎ 重点 难点 怎样做学习的管理者 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课 既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？‎ 自 主 学 习 ‎1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容 ‎2、自己出题并找出答案并写出来 ‎3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开 团 队 互 助 ‎1、中学的学习特点和小学有什么不同？‎ ‎2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？‎ ‎3、遗忘曲先告诉我们什么道理？‎ ‎4、如何去做学习的管理者？‎ ‎5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办 每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整 小结 提纲 ‎ ‎ 思维 学习新天地：‎ ‎1、中学学习新特点 在课堂 在课外     ‎ ‎2、学会自主学习 学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词 导图 提高学习效率， 做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间 ‎3、了解自己学习方式的好与坏 适应新的学习内容摸索新学习方法   了解自己学习方式 结合教师的教学特点和实际 反 馈 练 习 单选题：‎ ‎1、让自己更好地适应初中学习的做法是（    ）‎ A、拼命做题，运用题海战术    B、依赖请家教补课 C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 D、多同学保守，不公开自己的学习方法 ‎2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（    ）‎ A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习 ‎3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（    ）‎ A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作 C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求 ‎4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（   ）‎ A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧 二、漫画《0分与100分》‎ ‎1、0分与100分差距的根源是什么？‎ ‎2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？‎ 教学 反思 ‎ ‎ ‎      ‎ ‎     第一课《把握学习新节奏》 ‎ ‎ 享受学习 主备人：            审核：           分管行政：          总课时    4   ‎ 教学 目标 使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。‎ 重点 难点 学习中苦与乐的交织 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 播放学生学习的片段，使学生知道自己的学习；播放《渴望学习》小女孩照片引导学生走向学习 她为什么要学习？‎ 自 主 学 习 ‎1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容 ‎2、自己出题并找出答案并写出来 ‎3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开 团 队 ‎4、学习为什么会苦？‎ ‎5、学习为什么又有乐？‎ 每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整 互 助 ‎6、介绍自己学习中苦与乐的事例 ‎7、  如何去探索世界？‎ ‎8、  展示交流 小结 提纲 ‎ ‎ 思维 导图 享受学习 ‎9、学习中有苦学习中有乐 学习是苦与乐交织 ‎10、感受学习的快乐 初中学习是终身学习的基础   探索世界的过程中会这样 享受学习中自我超越 学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词 反 馈 练 习 一、单选题：‎ ‎1、对学习的苦与乐，下列说法正确的是（    ）‎ A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦 C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的，没有苦也没有乐 ‎2、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，对这句话正确理解是（    ）‎ A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作 ‎ B、兴趣是最好的老师 C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的 D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好 二、列举自己学习中的苦与乐 教学 反思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎