2020七年级生物上册 第四节 单细胞生物 2 4页

第四节 单细胞生物 一、教学目标：‎ ‎（一）知识性目标：‎ ‎1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点）‎ ‎2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点）‎ ‎3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点）‎ ‎（二）技能目标：‎ 熟悉制作临时玻片标本的方法。‎ 教学内容 教师活动 学生活动 ‎ 导入新课 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎[引言]：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。‎ ‎[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。‎ ‎[讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼 ‎ ‎ 饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。‎ 教学内容 教师活动 学生活动 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 吸、排泄、运动、生殖等生命活动。‎ ‎[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。‎ 4‎ 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。‎ ‎[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。‎ ‎[播放FLASH]：草履虫的结构特征。‎ 生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。‎ 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。‎ ‎[出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。‎ 生命活动：‎ 具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。‎ 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。‎ 表膜——呼吸和排泄的功能。‎ 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。‎ 伸缩泡——排泄废物的功能。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。‎ ‎ ‎ 4‎ 生殖方式——分裂生殖 ‎[讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的 教学内容 教师活动 学生活动 ‎ ‎ 二、单细胞生物对环境变化的反应。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 探究实验：草履虫对刺激的的反应。‎ 变化作出适当的反应。‎ ‎ [探究]：草履虫对刺激的反应。‎ ‎ [提出问题]：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。‎ ‎ [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。‎ ‎ 全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。‎ ‎ [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。‎ ‎ [探究实验2]：同上，把盐换成糖。‎ ‎ [探究实验3]：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。‎ ‎ ‎ ‎ 每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ [全班交流]：略。‎ ‎ [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。‎ ‎ [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。‎ 板书设计：第四节 单细胞生物 一．单细胞生物 二．实验观察草覆虫外形和运动方式 三．草履虫的结构与生活 四．草履虫的应激性 教学反思：‎ 4‎