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  • 2021-10-25 发布

2019年春七年级语文下册第三单元11台阶教学课件新人教版

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教学课件 语文 七年级下册 RJ 第三单元 11 台阶 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众: āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān gà yǐn hū áo biē kǎn 微小而不值一提。 很多的公开场合 。 读书之境界 读懂人物 读懂作者 读出自己 读出问题 整体感知,把握故事情节 1、速读课文,简略概述故事内容 (提示:谁干什么?) 2、提示思考: a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? b、 父亲是如何造起一间有台阶的新屋? c、 新屋造好后,父亲变得怎样了? 为什么“父亲总觉得我 们家的台阶低”? 因为台阶是地位的标志, 人家高的有几十级,自己家 的台阶只有3级,被人家小看, “没人说过他有地位,父亲 也觉得自己没有地位”,想 有地位却没有地位,所以觉 得自己家的台阶低。 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低 地位低 性 格 台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰 父亲做了哪 些事情? 我认为父亲是个______的人?因为_______ • 父亲是一个坚强的人 • 父亲是一个要强的人 • 父亲是一个勇敢的人 • 父亲是一个勤劳的人 • 父亲是一个朴实的人 读懂人物 敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强 请以“台阶是父亲的--”来谈谈 • 台阶是父亲的理想 •台阶是父亲的心灵沉重负担 •台阶是父亲的催老剂 •台阶是父亲的自尊 •台阶是父亲的___________________ • 台阶是父亲的___________________ 请以“为了台阶,父亲 付出了——”为话题。 • 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶,父亲付出了青春 • 为了台阶,父亲付出了健康 作者对父亲寄予了怎样的思想情感? • 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞 叹;对父亲身上的中国传统农民所特有 的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄 予希望。 读懂作者 想想你的父亲,学完这篇文章, 你一定有许多话想对你的父亲说, 请用笔记下你最想对你父亲说的话! 读出自己 父亲,我想对您 说:…… 发现问题比解决问题要难得多! 让我们都做文章的研究者吧。 读出问题 你是否也想获得 别人的尊重?为了达 到这一目的,你付出了 什么?是否有所收获?与同学们 谈谈自己的感受。 小结 : 从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能 他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的, 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦,感谢父亲! 父亲是儿那登天的梯, 父亲是那拉车的牛。 谈谈你自己的父亲。 拓展延伸 同: 异: 《背影》 《台阶》 都是表现父亲的文章, 都是抓住生活中的细节,以小见大。 抓住“背影”命题立意,组织材料, 突出了父亲的背影,突出了父爱,给人 深刻的印象,让人强烈地感受父爱。 围绕“台阶”命题立意,组织材料, 建房这个一般性的题材有了侧重点,有 了特色,突出了父亲对社会地位的追求, 突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 课后寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。 推荐书目:苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 课后作业