2019年秋七年级语文上册第一单元3雨的四季习题课件新人教版 11页

一、积累运用 D 3　*雨的四季 2.下列词语书写完全正确的一项是(　 　) A.诱惑　　掩饰　　披蓑带笠　　 争先恐后 B.铃铛 屋檐 端庄沉静 高渺深远 C.甘露 端庄 迫不及待 倾盆瓢泼 D.造访 额头 淅淅历历 莅临人间 C 3.下列加点的成语运用有误的一项是(　 　)D 4.下列语句中没有语病的一项是(　 　) A.在成都市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与成都教师共享文学之乐。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。 C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30% 左右。 D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。 5.(原创题)下列标点符号运用不恰当的一项是(　 　) A.春雨:美丽、娇媚,夏雨:热烈而又粗犷,秋雨:端庄而又沉思,冬雨:自然、平静。 B.也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊! C.你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上 还亮。 D.在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色 彩。 A A 6.阅读课文第二自然段,回答下面的问题。 (1)文章没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 答案:这段文字写了春雨给万物带来的变化,是侧面描写,展现了雨过天晴的春意盎 然,抒发了对春雨的爱恋之情。 答案:作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉 等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 (2)作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的? (3)请从修辞角度赏析下面的句子。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子, 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 答案:运用拟人、比喻的修辞方法,生动形象地写出了春雨洗礼下的树木的特点,表 达了作者对春雨的赞美与喜爱。 二、课外迁移 　　阅读下文,完成各题。(12分) 风　雨 贾平凹 ①树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而 行;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚 忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多, 往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声,乱了满天黑点,绿全 然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。 ②垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就 扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转 过来,绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。 ③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行, 末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子女孩冲出门去牵 羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。 ④槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦 脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不 嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形。 ⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞 不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停 止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。 ⑥窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不 见了。有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶 一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。 ⑦池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水 一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条 鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 ⑧最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着。门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着。 土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出 去…… 7.全文从几个方面描写风雨到来的景象?(3分) 答案:文章从三个方面写风雨到来的景象:一是对自然景象的描写,(1分)二是对动 物的描写,(1分)三是对人的描写。(1分) 答案:运用反复和比喻的修辞手法,(1分)写出了叶子不断向上扭的景象,表现风雨 之大。(2分) 8.从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。 9.最后一段画线的句子有什么作用?(3分) 答案:运用侧面描写,(1分)写出了风雨中孩子们的情趣,写出了孩子们天真、烂漫、 活泼的特点。(2分) 10.本文写的是自然的风雨,你能由此想到人生中的风雨并谈谈你的感受吗?(3分) 答案:(示例)自然的风雨是有声有形的,但是人生的风雨往往是无声无息的,(1分)人应 敢于直面人生中的风风雨雨,执着追求,弘扬生命的正能量。(2分)