部编版七下语文《回忆鲁迅先生》导学案 4页

‎3回忆鲁迅先生 学案 ‎【学习目标】1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。‎ ‎ 2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。‎ ‎ 3．学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。‎ ‎【学习重点、难点】 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。‎ ‎ 2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。‎ ‎ [使用说明及学法指导】‎ ‎1．依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。‎ ‎2．完成预习自测题。‎ ‎3．限时20分钟完成。‎ ‎【知识链接】‎ ‎1．创作背景 ‎  鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。‎ ‎ 由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 ‎ ‎ 2．关于萧红 原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。　　 ‎ 主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。‎ ‎ 3．关于鲁迅 我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。 ‎ ‎ [ 预习案 ]‎ ‎ 第一课时 一、预习自测：‎ ‎1．阅读“知识链接”，勾画出重点内容。‎ ‎2．阅读课本全文，勾画重难点和疑点。‎ ‎3．填空：从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。‎ ‎4．看清字形给加点字注音。‎ 虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声 ‎ 抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） ‎ 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛 ‎5．标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）‎ 二、自主学习: ‎ ‎1．阅读全文，整体感知并思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？‎ 4‎ ‎ ‎ ‎2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征？（或：请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用） ‎ ‎-------------------------------------------------------------------------------------- ‎ ‎-------------------------------------------------------------------------------------- ‎ ‎ [ 探究案 ]‎ 一、合作探究、展示点评：‎ ‎ 把全文划分为若干小节，标注小节序号,并以小标题（最好四字）的形式概括其主要内容及人物性格特点。（这是概括能力的培养与训练，是阅读能力测试的重要内容） ‎ 例：　内容范围　小标题　　　　性格特点　　　内容范围　　小标题　　　性格特点　　‎ 第一小节　笑声明朗　　　乐观爽朗　　 ‎ 第二小节　走路轻捷　　　干练敏捷　　 ‎ 第三小节　鉴赏服饰　　　博学睿智　　 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ [ 训练案 ]‎ ‎1．文学常识填空：本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 　　 誉为“当今中国最有前途的女作家”。 ‎ ‎2．鲁迅，原名 ，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级 　　 家、　　　.家、 家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“ ”。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集　　　、　　　　、　　　　；散文集　　　　（原名《旧事重提》）；散文诗集　　　　；杂文集　　　、　　　　、　　　　　等。 ‎ 第二课时 ‎ 一、知识回顾：　　‎ ‎ 作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾 。 ‎ ‎ ‎ 二、自主学习：　　请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。‎ 4‎ 例：青年的良师益友，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。‎ ‎ [ 探究案]‎ ‎ 一、合作探究、展示点评：‎ ‎1．默读结尾一段，思考：这段的描写有什么含义？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？试分组讨论并回答。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、拓展提升：‎ ‎1．请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：‎ 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： ‎ ‎[训练案]‎ ‎1．本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?‎ ‎①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎②“鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎③“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说这些加点词语好在哪里?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．完成课后“阅读练习.探究”“词句品味.积累”‎ 补充材料：识记——鲁迅名言 4‎ 诗句 ‎ ‎1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲） 2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像） ‎ ‎3.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题）4.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅·无题） ‎ ‎5．忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅.无题） 6.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅·答客诮） ‎ ‎7.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅题三义塔） 8.史家之绝唱，无韵之离骚。 （鲁迅评《史记》） ‎ ‎9、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅·悼杨铨）‎ 言论 ‎1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。　2.谦以待人，虚以接物。 ‎ ‎3.其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。　　4.哀其不幸，怒其不争。 ‎ ‎5.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。　6.不满足是向上的齿轮。 ‎ ‎7.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。 8.待我成尘时，你将见我 的微笑！ ‎ ‎9.改造自己，总比禁止别人来的难。 10.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ‎ ‎11.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 12.伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 ‎ 4‎