2019秋人教部编版七年级语文上册（黔东南专版）课件：春(共30张PPT) 30页

1 春 第一单元 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3 ．培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。  朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。 朗 润 （ ） 嫩 叶（ ） 蓑 衣（ ） 抚 摸（ ） 稀 shū （ ） yùn （ ）酿 wǎn （ ）转 鸟 cháo ( ) rùn nèn suō fǔ 疏 酝 婉 巢 听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？ （一）盼春 （ 1 ）（总领全文，开启下文） （ 2 ）总绘春天 （ 3 ）春草图 （ 4 ）春花图 （ 5 ）春风图 （ 6 ）春雨图 （ 7 ）迎春图 （ 8 ）“新” （ 9 ）“美” （ 10 ）“力” （二）绘春 （三）颂春 1 . 第一段表达了作者怎样的心情？ 2 . 第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？用简洁的话概括大意。 一、学习春草图： 文中 从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里。 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉 —— 人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软 —— 草（生机勃勃） 人与自然的和谐 二、学习春花图： 文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？找出本段用得较好的修辞句。 红的像火 , 粉的像霞 , 白的像雪 春花图 作者如何全方位地描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 三、研读春风图： 本段是从人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用了哪几种修辞手法，写出了春风的什么特点。 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 四、学习春雨图： 1 . 用了哪些修辞手法？举例说明。 2 . 抓住了春雨的什么特点？ 3 . 按什么顺序来写景的？ 春雨图 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 …… 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的 “ 润 ” 春雨图 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 雨中景色 — 雨中屋、树、草、人 像牛毛 — 雨丝密 像花针 — 雨丝亮 像细丝 — 雨丝细长 五、学习迎春图： 1 . 本段是概写还是具体描写？ 2 . 突出了春天人们什么样的心情？ 3 . 解释“一年之计在于春”。记住:一天之计在于晨；一生之计在于勤。 迎春图 城乡、老小、舒活、抖擞 “ 一年之计在于春” 六、学习第三部分： 背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？ 找出比喻句中的喻体、本体和比喻词。 你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？ 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。　 春天像 …… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，他领着我们上前去。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 新 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 力 读示例，以秋为话题作文 春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼，红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子， “ 唧 ” 的一声便由南方飞回来，加入了这个隽妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天 , 给人以新的开始 , 新的生命 , 新的希望 …… 示例 春 雨 春人 春 风 春 花 春 草 盼 春 颂 春 绘春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 —— 韩 愈 《 早春呈水部张十八员外 ( 其一 )》