- 1.59 MB
- 2021-10-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第二节 绿色植物的呼吸作用
有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗?为什么?
想一想:
1.
知道呼吸作用的原料和产物。
2.
描述呼吸作用的过程。
3.
知道呼吸作用是生物的共同特征。
4
.
了解绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。
绿色植物呼吸作用的过程
请同学们自学相关内容,思考以下问题:
1
.
结合“演示实验”完成讨论题。
2
.
什么是呼吸作用?
3
.
如何用公式表示呼吸作用?
探究主题 一
:
【
重点探究
】
演示实验1:
种子在萌发过程中发生
了
能量变化吗
?
甲:
萌发的种子
——
温度计示数高
乙:
煮熟的种子
——
温度计示数低
种子在萌发过程中发生了能量变化吗?
种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。
交流讨论
演示
实验
2
:
种子在萌发过程中放出了什么气体?
澄清的石灰水
关闭
打开
棉花
清水
1.
澄清石灰水发生了什么变化
?
变浑浊
。
2.
这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气
体?
二氧化碳(能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质)。
3.
二氧化碳的来源是哪
里
?
种子里的有机物
。
演示
实验
3:
有机物在分解过程中消耗了什么气体?
萌发的种子
煮熟的种子
1.
现象:
甲瓶(萌发的种子)
—
熄灭
乙瓶(煮熟的种子)
—
燃烧
2.
为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样?
甲瓶装的是萌发的种子,种子在萌发时消耗氧,使甲瓶中缺少氧,而蜡烛燃烧需要氧气,所以甲瓶里蜡烛熄灭;乙瓶装的是煮熟的种子,不萌发,不消耗氧,所以蜡烛能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。
演示实验中乙瓶的作用是什么?
对照实验。
煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用?
种子已经死亡。
思考驿站
小结
:
通过这三个演示实验,你认为种子在萌发的时候有什么现象发生?
1.
释放能量
。
2.
放出二氧化碳和水。
3.
需要氧气
。
绿色植物的呼吸作用
有机物
+
氧气
(储存着能量)
二氧化碳
+
水
+
能量
3.
意义:
为植物的生命活动提供能量。
1.
概念:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
2.
公式:
思 考 驿 站
2.
植物的呼吸作用只在晚上进行吗?
植物所有器官的每一个
活细胞
都可以进行呼吸作用
。
1.
只有萌发的种子能进呼吸作用吗?
植物体各器官
白天黑夜时时刻刻
都进行着呼吸作用,主要在
线粒体
中进行。
中耕松土
涝灾后及时排涝
农民在生产中为什么要对农田中耕松土或及时排涝呢?
中耕松土:
有利于根的呼吸作用。
涝灾后及时排涝:
为了促进根的呼吸作用。
粮食入仓前,为什么一定要晒干呢?
贮存蔬菜、水果为什么要保持低温?
粮食贮存 :
抑制呼吸作用(低温、干燥)。
水果保鲜:
抑制呼吸作用(低温、低氧)。
呼吸作用是生物的共同特征
请同学们自学相关内容,思考:
为什么说呼吸作用是生物的共同特征?
探究主题 二:
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。
植物(生产者) 动物(消费者)
有机物
植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解,即都是通过细胞的呼吸作用实现的。
光合作用
呼吸作用
场所
条件
原料
产物
物质变化
能量变化
联系:
叶绿体
所有活细胞
二氧化碳和水
制造有机物
储存能量
释放能量
分解有机物
既相互对立,又相互依存。
有光无光均可
二氧化碳和水
有机物和氧气
有光
有机物和氧气
光合作用和呼吸作用有什么区别与联系呢?
绿色植物在维持生物圈碳
—
氧平衡中的作用
请同学们自学相关内容,了解绿色植物是如何参与生物圈的碳—氧平衡的?
探究主题 三:
资料:
1公顷
树林的叶片的总面积为
50 000~70 000平方米
,每天能
吸收
150~500千克
的二氧化碳,
放出
60~400千克
的氧气。
绿色植物在维持生物圈碳
—
氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳
—
氧平衡)起了重要作用。
一方面应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。
想一想:
作为生物圈中的一员,为了人类的明天更美好,面对护绿、低碳环保热潮,你该怎么做?
浮冰上的北极熊
如何维持生物圈的碳
—
氧平衡?
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料:有机物、氧气
呼吸作用产物:二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳
—
氧平衡中的作用
有机物
+
氧气
(储存着能量)
二氧化碳
+
水
+
能量
呼吸作用的公式:
1.
白薯、白菜堆放久了会发热的原因是( )
A.
光合作用产生了热量
B.
蒸腾作用产生了热量
C.
呼吸作用产生了热量
D.
都有可能
2.
在农业生产上,为了利于植物呼吸,常采取的措
施是( )
A.
大量使用有机肥料
B.
大量使用无机肥料
C.
大量浇水
D.
中耕松土
D
C
3.
植物进行呼吸作用的部位是( )
A.
绿色部分
B.
叶片
C.
种子
D.
植物体有生命的部分
4.
农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么?
常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸。
D
风再冷,不会永远不息;雾再浓,不会经久不散。风息雾散,仍是阳光灿烂。
相关文档
- 2019秋人教版七年级语文上册贵阳习2021-10-2524页
- 2019-2020学年湖南衡阳七年级下政2021-10-258页
- 2019版七年级道德与法治下册第一单2021-10-255页
- 2017-2018学年人教部编版七年级语2021-10-253页
- 最新中图版初中地理七年级上册《12021-10-2521页
- 新人教地理七年级上 第1章:达标训练2021-10-253页
- 七年级道德与法治上册第一单元成长2021-10-2529页
- 人教部编版七年级语文上册第二单元2021-10-2516页
- 【精品试卷】人教版 七年级下册数2021-10-2513页
- 七年级上册数学基础知识2021-10-2511页