七年级上册语文课件《社戏》 苏教版（2016） (8) 12页

社 戏 鲁迅 童 年 童年是七彩的梦，伴我在床头玩耍。 童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游。 童年是快乐的小鸟张开翅膀，携我载自由的蓝天上飞翔。 现在呵 童年却是一枚小小的铃铛， 不管春与夏、秋与冬 永在我记忆深处 放飞歌唱…… 字词过关 归省 行辈 掘 惮 怠慢 凫水 撺掇 潺潺 蹿 模样 絮叨 楫 guī xǐng háng bèi jué dàn dài màn fú shuǐ cuān duo chán chán cuān mú yàng xù dao jí 撺掇：从旁鼓动人做某事。 弥散：弥漫消散。 自失：（听得出神）忘了自己。 缥缈： 隐隐约约，若有若无。也可写作“缥缈” 惮： 怕，畏惧。 快速阅读，感知全文 1、快速阅读全文，本文的中心情节是什么？又是按照 什么顺序写的？ 社戏 时间 看戏前——看戏——看戏后 3、这篇文章共讲了哪些事情？你能用4个字分别给它们 加个小标题吗？ 随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行舟—— 船上看戏——归航偷豆——六一送豆 2、本文按照时间顺序可分为几部分？分别为这几部 分概括一个小标题？ 精读课文，合作探究 1、平桥村是一个什么地方？作者为什么说“在我是乐 土”？ 这是一个偏僻不起眼的地方，之所以说是我的乐土，即 写出平桥村在“我”心目中的地位，又写出“我”对平 桥村的情感。“乐”表现在：A. “我”在这里是公共的 客，可以得到优待。 B.可以免读《诗经》之类难懂的书。 C.可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡间生活。 2、夏夜行船时，作者时一种怎样的心情呢？ 作者写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托乐急迫的心情。 3、作者急切看到的戏好看吗？为什么？ 想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不 出来。 最怕见“老旦”，他却不停的唱着。 “喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠” 不 好 看 4、文章结尾处：“真的，一直到现在，我实在再没 有吃到那夜似的好豆，——也不在看到那夜似的好 戏了。”文章中前后矛盾吗？为什么？ 从夏夜行船和归航偷豆有关段落中，把你认为最 能表现出“我”所见、所闻、所嗅、所感的优美 句子找出来。 感情诵读，体味其中蕴涵的童真、童趣。 总结： 所谓“那夜似的好豆”，“那夜似的 好戏”，代表了作者对天真浪漫自由有趣 的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想 色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 人物形象 1、小说中描写了那些人物？他们各有什么特点？ 运用“我喜欢文中的____________ （人物）， 因为____________ ____________ （评价其性格、 品质），比如________________________ （举 人物表现）”的句式，用简单生动的语言勾勒人 物形象。 双喜：胆大心细，聪明伶俐。 阿发：纯洁无私。 六一公公：淳朴厚道，热情好客