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- 2021-10-25 发布
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楼台乡三台九年一贯制学校 汪守兵
一、梳理情节,了解文中
所写寻月的全过程。
二、把握寻月过程中孩童
的心理及其发展变化轨迹。
学习目标
自学提纲(10分钟左右)
1、速读全文,读准字音,了解作者。
2、读文思考:
(1)请用一句话概括本文的主要内容。
(2)文章以月迹为线索,写了孩子们的
哪些活动?在寻月的过程中,孩子们看
到了什么?有着怎样的心理变化?
(3)文章开篇写孩子们什么都不满足,
结尾写大家都觉得满足了,你能说出其
中的原因吗?
• 觑( )倏( )袅( )锨( )
• 糙( )掬( )酥( )偎( )
• 款款:
• 面面相觑:
• 袅袅:
• 争执:
• 粗糙:
qù shū xiānniǎo
cāo jū sū wēi
缓慢。
你看我,我看你,形容大家因惊讶而
互相望着,都不说话。觑:看,瞧。
形容烟气缭绕上升。
争论中各持己见,不肯相让。
不精细,不光滑。
预习 检测 1、正音、解词:
贾平凹(1952~)
当代作家,原名贾
平娃。陕西丹凤人。
有小说集《商州散
记》、《天狗》 ;
长篇小说 《浮躁》、
《废都》;散文集
《月迹》、《心迹》
《爱的踪迹》等
1、请用一句话概括本文的主要内容。
中秋夜里,我和弟弟妹妹
盼月、寻月、议月的故事。
2、文章以月迹为线索,围绕
此线索,课文分别写了孩子们的哪
些活动?
院中盼月 镜中看月 院中望月
杯中饮月 河中寻月 眼瞳见月
沙滩议月
3、在寻月的过程中,孩子们看到
了什么?有着怎样的心理变化呢?
• 寻月过程 寻月所见 孩子的心理
• 镜中看月
• 院中望月
• 杯中“饮月”
• 河中寻月
• 眼瞳见月
• 沙滩议月
长了腿 圆亏 消失 “失望”
玉玉、银银、桂树嫦娥
“羡慕”
“嫉妒”
“争执”
一人一月,月亮在心
哪一处的水里都有月亮
“越发觉得奇了”
每个人眼瞳里都有 “竟是这么多”
月亮是我们的印章 “都觉得满足”
“来了兴趣”
4、文章开篇写孩子们什么都不满
足,结尾写大家都觉得满足了,你能说
出其中的原因吗?
——寻月的过程既让孩子们欣赏
到了美丽的月色,又让他们明白一个
道理:美好的月亮是属于我们每个人
的,美好的事物人人都可享有。寻月
的过程就是孩子们追求美的过程。
本文通过一件小事---中秋节孩子们寻
找月亮的情景,告诉人们一个简单却又重要
的道理:生活中美好的东西是属于每个人
的 ,只要我们努力去寻找,就能找到我们
所需要的美好事物。
读完这篇文章,你觉得在孩童的
眼里月亮代表着什么?
美好、圆满、希望……
2、孩子们在追寻美好月儿的过程
中,有童趣的对话、有神妙的幻想、
有起伏的情绪、有欢腾的场面,你能
找出一处来,有感情地读一读,并作
简单赏析吗?
示例:
“有三妹漂亮吗?”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了:
“啊,啊!月亮是属于我的了。”
——这个对话描写十分精彩,既写出
了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的
天性,又反映了人们对美好事物的热
爱和向往之情。
课后作业
1. 完成课后第四题
2. 课外阅读《我的小桃树》
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