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  • 2021-10-25 发布

人教生物七上绿色植物的生活需要水四

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课题:第三单元第三章第一节绿色植物的生活需要水 设计人:东疏中学 刘永华 学习目标:‎ 1、 理解植物的生活为什么需要水?‎ 2、 了解水对植物分布的影响?‎ 3、 通过对有关数据的解读,尝试和领悟解读数据的方法?‎ 4、 保护环境,保护水资源。‎ 学习重、难点:‎ 重点:植物的生活为什么需要水 难点:尝试和领悟解读数据的方法 学习过程:‎ 一、 情境引入:‎ 通过课件展示,植物缺水时出现的现象及后果,感悟水在绿色植物生活中的重要作用。‎ 二、 自主探究,合作交流 学习任务一:理解植物的生活为什么需要水 ‎1、结合自己的生活经验,阅读和分析教材所列举的实例和数据,理解植物的生活为什么需要水?‎ ‎2、生生交流,明确植物的生活需水的原因?‎ ‎3、师总结:绿色植物生活需要水的原因(三个方面)‎ ‎4、拓展反思:运用所学的知识解释下述现象:盛夏的中午,校园里的花草或田地里的陆生植物都变蔫了。在头一天的傍晚下了一场雨,第二天的早上,这些变蔫了的陆生植物又都挺立起来,恢复了生机。为什么?‎ 学习任务二:了解水对植物分布的影响 ‎1、生结合有关地理知识,对教材P108图片资料进行分析,思考教材中的讨论题。‎ ‎2、小组讨论交流“资料分析”中的讨论题。‎ ‎3、展示自学成果,复述水对植物分布产生的影响。‎ ‎4、师生总结:‎ 学习任务三:尝试和解读实验数据的方法 ‎1、学生阅读分析P109“小麦各发育时期的天数和需水总量”,小组讨论分析;‎ ‎2、展示自学成果,小组成员复述通过分析所获得的信息;‎ ‎3、师生总结:解读数据时,先对获得的数据用表格或图的形式表示出来,然后形象直观的分析,便于正确的获取信息。‎ 一、 系统总结:引导学生总结本节知识,构建知识体系,并小组交流 二、 尝试应用:‎ ‎ 取两株大小相似的新鲜香菜,用水轻轻地冲洗干净后,将其中的一株插入装有清水的大试管中,并在液面上滴几滴植物油;将另一株直接放在阳光下晾晒。一段时间后,将会发现:‎ ‎1、大试管中的液面发生了什么变化?由此说明了什么问题?‎ ‎2、放在阳光下晾晒的香菜与大试管中的相比,有什么不同?原因是什么?说明了什么问题?‎ 五、学习诊断:‎ ‎1、菜农卖菜时,会不时地往青菜上洒水。这样做的好处是( )A增加青菜的重量 B 使青菜干净、新鲜 ‎ C有利于青菜贮藏 D防止青菜萎蔫软缩 ‎2、下列生态因素中,对沙漠植物的分布影响最大的是( )‎ ‎ A光照 B温度 C水分 D空气 ‎3、植物的生活之所以需要水,是因为[1]水是植物体的重要( );[2]水能维持植物体( )的状态;[3]水能促进植物体内的物质变化和运输,并且土壤中的( ),必须溶解在水中,才能被吸收和运输。‎