七年级语文上册第1单元测试题及答案（部编版） 6页

七年级语文上册第1单元测试题及答案（部编版）‎ 时间：150分钟　　满分：120分 6‎ 一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)‎ ‎1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　D　)‎ A．酝酿(liàng)　 黄晕　 东临碣石(jié)　 稀稀蔬蔬 B．棱镜(líng) 粗犷 歌声嘹亮(liáo) 辛甚志哉 C．卖弄(lòng) 莅临 随声应和(hè) 晰晰沥沥 D．花苞(bāo) 静谧 抖擞精神(sǒu) 披蓑戴笠 ‎【解析】A.酝酿(niàng)，稀稀疏疏；B.棱镜(léng)，幸甚至哉；C.卖弄(nong)，淅淅沥沥。‎ ‎2．下列句子加点词语使用不正确的一项是(　A　)‎ A．我班文艺委员多才多艺，特别是她画的画花枝招展。‎ B．2020年新年伊始，面对突如其来的新冠肺炎疫情，一时半会儿大家都束手无策。‎ C．面对美国咄咄逼人的威胁，中国也在加紧自己的高超音速武器的研究。‎ D．春天的南湖公园里好不热闹，小伙伴们呼朋引伴，快乐地玩起了游戏。‎ ‎【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用在此处与语境不符。‎ ‎3．(2020·广州)下列句子中，没有语病的一项是(　D　)‎ A．2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。‎ B．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。‎ C．羊城中学举办与策划的经典诗文诵读活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。‎ D．接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。‎ ‎【解析】A.删去“随着”；B.删去“的原因”；C.将“举办”与“策划”对调位置。‎ ‎4．(2020·黄冈)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　C　)‎ ‎①诗画有意境，就有了灵魂。‎ ‎②毛主席的诗句，意境是很深的。‎ ‎③古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。‎ ‎④如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。‎ ‎⑤这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。‎ ‎⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量。‎ A．②④⑤⑥①③　　　 B．③④⑥②⑤①‎ C．②④⑥⑤③① D．③④⑥⑤②①‎ ‎5．(2020·江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　D　)‎ 青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：________________‎ A．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”‎ B．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”‎ C．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”‎ D．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，‎ 6‎ 并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”‎ 二、古诗文阅读与积累(24分)‎ ‎(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)‎ 春　雪 韩　愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。‎ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。‎ ‎6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是(　C　)‎ A．“都”字流露出在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急的心情。‎ B．“初”字含有对春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。‎ C．“惊”字写出了诗人在焦急的等待中见到“春色”萌芽的埋怨神情。‎ D．“嫌”“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性。‎ ‎【解析】“埋怨”有误，应是“惊喜”。‎ ‎7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　D　)‎ A．从章法上看，前句“未有芳华”与后句“惊见草芽”，一抑一扬，跌宕有致，波澜起伏。‎ B．诗人对春雪飞花不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。‎ C．初春时节，雪花飞舞，本来是“二月初惊见草芽”这个现象出现的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，所以才“故穿庭树”纷飞而来。‎ D．诗歌三、四两句具有现实主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。‎ ‎【解析】具有浪漫主义色彩。‎ ‎(二)阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)‎ 泥①古者愚 纪　昀 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角②，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说③干④州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫⑤甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。‎ 泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”‎ ‎(选自《阅微草堂笔记》)‎ ‎【注释】①泥：拘泥。②角：较量。③列说：游说。④干：求见。⑤洫(xù)：田间水道。‎ ‎8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　A　)(2分)‎ A．会有/土寇　　　　　 B．又得/古水利书 C．绘图列说/干州官 D．而/不执旧谱 ‎【解析】应划分为：会/有土寇。‎ ‎9．解释文中加点的词。(3分)‎ ‎(1)会(　恰逢，适逢　)‎ ‎(2)是(　这样　)‎ ‎(3)尝(　曾经　)‎ ‎10．翻译文中画线句子。(4分)‎ ‎(1)自谓可将十万。‎ 自己认为可以统领十万人马。‎ ‎(2)国医不泥古方，而不离古方。‎ 6‎ 国医不会拘泥于古代的药方，却也不背离古代的药方。‎ ‎11．读完这篇短文后，你得到什么启发？(3分)‎ 我们不能读死书，在处理问题的过程中，应该根据情况的变化，灵活运用所学知识，并在实践中不断积累经验。‎ ‎【参考译文】‎ 刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自认为可以统领十万人马。(这时，)恰逢有土匪强盗出没，他自己训练了一队乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵几乎都被擒获了。(有一次，刘羽冲)又得到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图向州官游说。州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。由于这两件事，他抑郁失落，常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“古人怎会骗我！”像这样每天就说千百遍，只说这六个字。不久，(他)得重病死了。‎ 拘泥于古代成规(或古人说法)的人是愚蠢的，可怎么愚蠢到这种地步呢？何文勤先生曾经教导我说：“满腹都是书会妨害做事，腹中完全没有一卷书，也会妨害做事。(下棋的)国手不会废弃旧的棋谱，却不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方，却也不背离古代的药方。”‎ ‎(三)古诗文积累。(8分)‎ ‎12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)‎ ‎(1) 水何澹澹 ，山岛竦峙。‎ ‎(2)杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。‎ ‎(3) 夕阳西下 ，断肠人在天涯。‎ ‎(4)潮平两岸阔， 风正一帆悬 。‎ ‎(5) 强欲登高去 ，无人送酒来。‎ ‎(6)回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜 。‎ ‎(7)峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。‎ ‎(8) 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。‎ 三、现代文阅读(30分)‎ ‎(一)阅读下面文章，完成第13—16题。(17分)‎ ‎(2020·齐齐哈尔)‎ 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ‎①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。‎ ‎②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？‎ ‎③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。‎ ‎④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。‎ ‎⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。‎ 6‎ ‎⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。‎ ‎⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。‎ ‎⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！‎ ‎⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。‎ ‎(有删改)‎ ‎13．请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。(4分)‎ ‎①巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。(或运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。②揭示文章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。‎ ‎14．结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。(4分)‎ ‎“凶猛”本义指(气势、力量)凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。‎ ‎15．结合文章内容，从描写方法或修辞手法的角度，赏析文中第②段画线的句子。(5分)‎ 画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。‎ ‎(或画线句运用了拟人的修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。)‎ ‎16．文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。(4分)‎ 示例：作者的期待——期待新买的花苗能够成活、生长、盛开；期待有了花朵的点缀，这个春天更加美好，期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。‎ 我的期待——我期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华，让青春无悔。‎ ‎(二)阅读下面文章，完成第17—20题。(13分)‎ ‎(2020·甘孜州)春的锣鼓 乔忠延 ‎①春，是从何时开始苏醒涌动的？‎ ‎②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌……‎ ‎③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。‎ ‎④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，‎ 6‎ 就四样：锣、鼓、钹、铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。‎ ‎⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。‎ ‎⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。‎ ‎⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。‎ ‎⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！‎ ‎⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！‎ ‎(有删改)‎ ‎17．在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？请结合全文，简要概括。(3分)‎ 有惊心动魄的声威，有气势，有活力，有千秋相传、万代不衰的永恒魅力，波澜壮阔的声威。‎ ‎18．作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？(3分)‎ 威风锣鼓气势的壮阔，那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，让村里的老老少少欢天喜地，给大地带来春的生机和活力。‎ ‎19．第②段画线句运用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。(3分)‎ 运用比喻和设问的修辞手法，激发读者的思考，生动形象地写出了“迎春花”和“山桃花”对于春天的作用，进而说明是威风锣鼓促使春天苏醒涌动的，表现了作者对威风锣鼓的赞美之情。‎ ‎20．文章最后一段有什么作用？请简要分析。(4分)‎ 结构上：照应开头。内容上：此处将锣鼓的声音形容为春雷，写出了威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗，深化文章的主题。‎ 四、综合性学习与写作(56分)‎ ‎(一)综合性学习(6分)‎ ‎21．有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽”。请你根据自己的感受，‎ 6‎ 选择一个季节的雨，用优美的语言描绘一下。要求：至少使用一种修辞手法，字数100字左右。‎ 示例：春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上。远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨柳，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，披在群山上。‎ ‎(二)写作(50分)‎ ‎22．进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的见闻、感受和想法。‎ 请结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面写一篇作文。‎ 要求：(1)题目自拟，作文内容要突出一个“新”字；‎ ‎(2)文体不限，不少于500字；‎ ‎(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 6‎ 6‎