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- 2021-10-25 发布
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第二章 第二节 环境对生物的影响
一、教材分析
本节是第一单元第二章第二节的内容,是本章的一个重点,不仅加深了对生物圈的认识,还为后面学习生物对环境的适应与影响奠定了基础。本节第一次出现实验设计内容,对提高学生自己动手操作能力有极大帮助。二、教学目标
1.知识目标:
(1)举例说出影响生物生存的环境因素的种类;
(2)能设计“光对鼠妇生活影响”的实验,并能对实验结果进行分析得出结论。
2.能力目标:通过探究“光对鼠妇生活的影响”,初步学会探究活动的一般方法;并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。
3.情感目标:形成爱护实验动物的情感,养成认真观察和记录的习惯,并学会与小组同学合作和交流。
三.教学重点和难点
重点:能够说出影响生物生存的环境因素;通过探究活动学习探究的一般过程。
难点:探究实验的设计,小组合作进行探究的过程。
四. 课前准备
鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子
五.教学过程
以教师为主导,学生为主体,老师提出问题,通过学生回答问题引导其得出答案,教师在加以补充、归纳总结。实验部分以分组讨论为主,制定方案,通过操作得出结论。
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引言:
生物圈是所有生物的家,生物圈为生物的生存提供了哪些条件?条件发生变化,对生物有无影响?
一、 影响生物生存的环境因素
举例:鱼儿离开水就会死亡。南方的植物移到北方就容易死亡。需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。
师:同学们分析出举的例子是受环境中的哪一因素的影响 水、温度和光
师:同时将结果写在黑板上,但注意将生物因素和非生物因素分开写,这样便于学生在后面归纳。(多数班级的学生举的都是非生物因素的例子,教师也可参与举生物因素的例子)例如,蜻蜓吃蚊子,蚊子的生存受到影响,那它们之间是什么关系呢?请同学们举例分析。
它们是吃与被吃的关系也就是捕食关系:农田里的小麦都在争夺阳光和地下水,是竞争关系。同学:蜜蜂采蜜,是合作关系。
师:教师利用板书和同学们共同归纳出影响生物生存的生物因素。
二、探究的一般过程
非生物因素怎样影响生物的生活呢?让我们一起通过实验来探究吧。
请同学看书P14中“探究的一般过程”,探究的过程包括哪些步骤?
发现、提出问题;作假设;设计方案;分析结果得出结论。
(学生观察实物,易激发兴趣让学生对探究过程有大致了解。在这发问有利于学生注意观察。)
教师主导活动
学生主体活动
备 注
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我们现在按照探究的一般过程来探究光对鼠妇生活的影响:
提出的问题是?
作出的假设是?
如何制定并实施你的计划?
分组讨论
请小组代表讲实验计划
强调:实验中变量的确定,设置对照实验的意义。实验中的注意事项。
结果统计:
我们做完实验了,这些鼠妇怎么办?
光会影响鼠妇生活吗?
光会影响鼠妇的生活,鼠妇不喜欢光。
每四人一组开展讨论。
小组讲,组与组之间相互补充(略)。
做实验时边观察边记录
各组汇报
投影全班的结果
放回到适合于鼠妇生活的自然环境中,因鼠妇也是生物圈中的一员。
教师可参与到组中去。
课前把表打印好,便于统计。
若某组的实验结果与假设不符,要及时让该组分析其原因。
课堂小结:通过对“光对鼠妇生活影响”的探究活动,知道了探究实验是解决生物学问题的一种科学方法。尝试了探究的一般过程,并且知道了除了光之外的其它非生物因素同样对生物有影响。有兴趣的同学课下可继续探究。
习题精选
一、单项选择题
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1、下列这些相互关系中,属于寄生现象的是(C )
A.一只鸟在树上筑巢 B.蝙蝠给仙人掌授花粉
C.跳蚤依靠猫的血生活 D.大肠杆菌在你的肠道里提供维生素K
2、哪种类型的相互作用对两个物种都有用(D )
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.互利共生
3、青霉在生长期间分泌的青霉素,能够抑制周围的其它微生物的生长,青霉和其它的微生物的关系是(C )
A.捕食 B.寄生 C.竞争 D.互利共生
4、我国从东到西,森林覆盖率逐渐减少,起主要作用的非生物因素是(A )
A.水 B.温度 C.阳光 D.大气
5、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的非生物因素主要是(C )
A.光 B.水 C.温度 D.湿度
6、鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是(D )
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
7、下列生物中属于竞争关系的是(A)
A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢
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8、我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射,天冷了还要把花搬进室内,而且一个花盆中要栽种适量的花卉,这都体现了生物生存所需的基本条件,请选出正确的对应顺序(A )
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④温度 ⑤生存空间 ⑥水分
A.⑥①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥① D.⑥②③④⑤①
9、研究光对鼠妇生活的实验中,实验变量是(C )
A.温度 B.水 C.光 D.土壤
二、非选择题:
1、 珊瑚只能生活在年平均水温20℃以上、清澈透明和含盐量高的海水中;白熊绝不会出没在热带雨林中;牛羊吃草,同时又排粪尿为牧草“施肥”,牛羊数量过多草原就有可能变成荒漠。你从以上事实中得出什么结论?
2、 举一个实例,说明空间对一个生物种群而言是一个限制因素?
3、每隔几年,农民就会在小麦地里种苜蓿,解释这样做的理由?
三、请同学运用各种方法收集有关“环境对生物影响”的详细资料,并和小组其他成员一起,将大家收集来的资料进行整理和分析,有条件的学校可以为此出一期专刊。
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