2020年部编版道德与法治七上复习资料 12页

第一单元 成长的节拍 p2—p36‎ 1.1 中学时代——中学序曲 ‎1、中学时代对于个人成长的意义重要性作用？为什么说中学时代很重要？【为什么】‎ ‎①中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们身心不断发展、自我意识逐步觉醒、思维水平和理解能力不断提高、生活体验日渐丰富（有缩略，详见 p4）。 2、中学生活的成长礼物有哪些？怎样认识初中生活？【是什么】‎ ‎①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。‎ ‎②中学生活为我们的发展提供了多种机会（集体生活、新的课程、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践……详见 P6）；‎ ‎③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；‎ ‎④在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，塑造新的“我”。3、面对中学生活，我们该怎么做？【怎么做】‎ ‎“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。‎ 1.2 中学时代——少年有梦 ‎4、为什么需要梦想梦想的作用和重要性？【为什么】‎ ‎①个人角度：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。‎ ‎②社会角度：有时，梦想和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，才能不断地进步和发展。‎ ‎5、少年梦想应有的特点怎样树立梦想？【是什么】【怎么做】‎ ‎①少年的梦想，（要）与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。‎ ‎ ‎ ‎②少年的梦想，（要）与时代的脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。‎ ‎6、什么是努力？【是什么】‎ 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，‎ ‎7、怎样才能实现梦想？怎样努力？【怎么做】‎ ‎①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁；‎ ‎②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。‎ ‎③努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想只能是画饼充饥。‎ ‎④努力也有方法，如：分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑……‎ ‎（详见 P13）‎ 2.1 8‎ 2.1 2.2 学习新天地——学习伴成长 ‎8、学习的内容和特点？怎样理解和认识中学阶段的学习？【是什么】‎ ‎①初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人；‎ ‎②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。‎ ‎③学习不仅表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟；‎ ‎④学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习；⑤学习伴随着我们成长从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程；‎ ‎⑥学习没有终点我们终身都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。‎ ‎9、学习的重要意义学习的作用为什么要学习劝导轻视学习重要性的人？【为什么】‎ ‎①学习，不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗， 让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体念不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择， 让我们变得更加独立和自由，等等。（根据分值多少答题）‎ ‎②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。‎ 2.3 学习新天地——享受学习 ‎10、体验学习的滋味为什么说学习是苦乐交织的？【为什么】【是什么】‎ ‎①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体会到学习带来的快乐。‎ ‎②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。‎ ‎③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。‎ ‎11、我们怎样学会学习？给学习遇到困难的同学提建议？【怎么做】‎ ‎ ‎ ‎①发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣和个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；‎ ‎②掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略， 合理安排学习时间；（p23 方法与技能：课堂记笔记策略）‎ ‎③善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。‎ 3.1 发现自己——认识自己 ‎12、正确认识自己有何重要意义作用？【为什么】‎ ‎①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发挥自己的能力。‎ 8‎ ‎②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。‎ ‎13、正确认识自己的途径与方法如何正确认识自己？【怎么做】‎ ‎①通过自我评价认识自己(考点：P29 方法与技能自我评价的方法）；②通过他人评价认识自己；③可以从身体特征和生理状况认识自己；④可以从个人心理特征认识自己；⑤可以从群体中的关系认识自己。‎ ‎14、自我评价、他人评价的作用意义？【为什么】‎ 自我评价作用：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。‎ 他人评价作用：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。‎ ‎15、怎样正确对待他人评价？【怎么做】‎ ‎①（态度上：）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态对待他人评价是走向成熟的表现。‎ ‎②（p30 方法与技能做法上：）对待他人评价，根据实际情况学会用心聆听、勇于面对和平静拒绝。‎ ‎3.2发现自己——做更好的自己 ‎16、怎样学会接纳自己？【怎么做】‎ ‎①接纳自己，需要加纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。‎ ‎②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。‎ ‎17、怎样学会欣赏自己？【怎么做】‎ ‎①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。‎ ‎②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更丰富的我。‎ ‎18、怎样做更好的自己？为某些同学提建议？【怎么做】‎ ‎①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。‎ ‎ ‎ ‎②做更好的自己，需要主动地改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(改正缺点的方法：P35 方法与技能）‎ ‎③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（怎样激发自己的潜能:详见 p35）‎ ‎④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。‎ 第二单元 友谊的天空 p38—58‎ 4.1 友谊与成长同行——和朋友在一起 ‎19、朋友圈的变化【是什么】‎ ‎①随着年龄的增长，也许有人发现，自己交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。‎ 8‎ ‎20、为什么要学会梳理朋友圈？【为什么】‎ 经常对自己的朋友关系做梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。‎ ‎21、朋友的影响结交朋友的重要意义和作用为什么需要朋友？为什么说朋友多了路好走？【为什么】‎ ‎①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；‎ ‎②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；‎ ‎③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻体悟生命的美好。(有缩略，详见 P43）‎ 4.1 友谊与成长同行——深深浅浅话友谊 ‎22、友谊的特质【是什么】‎ ‎①友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、总成和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。‎ ‎②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。‎ ‎③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩 ‎ ‎ 等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。‎ ‎23、怎样澄清对友谊的误解？我们对友谊存在哪些误区，怎样解决？【怎么做】‎ ‎①友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。‎ ‎②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。‎ ‎③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。‎ 5.1 交友的智慧——让友谊之树常青 ‎24、怎样建立友谊？如何交到朋友？【怎么做】‎ ‎①建立友谊，需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。‎ ‎②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。‎ ‎③要掌握有助于建立友谊的方法：p50 方法与技能。‎ ‎25、怎样呵护友谊？怎样维系友情？【怎么做】‎ ‎①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身边， 以实际行动向朋友表达关心和支持。‎ ‎②呵护友谊，需要尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议， 但不要替朋友做决定。‎ ‎③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。(p52 正确处理冲突的基本策略)‎ 8‎ ‎④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。‎ 8‎ ‎26、互联网的作用？‎ ‎5.1 交友的智慧——网上交友新时空 8‎ 作用：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的 时空中交往。‎ ‎27、网上交往的特点？【是什么】‎ 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 ‎28、网上交往的利与弊？【是什么】‎ ‎①超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。‎ ‎②互联网开启了通往世界的有一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。‎ ‎29、怎样慎重结交网友？怎样安全地进行网络交往？【怎么做】‎ ‎①结交网友需要考虑对自己学习和生活影响，学会理性辨别，慎重选择。对于交友而言，‎ ‎ ‎ 互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。‎ ‎②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时要学会求助。‎ ‎③将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。‎ ‎④不管互联网生活多么精彩我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。‎ 第三单元 师长情谊 P59-86‎ 6.1 师生之间——走进老师 ‎30、教师的工作有什么特点教师重要作用？【是什么】‎ ‎①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。‎ ‎②在现代社会，教师已经发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。‎ ‎③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师（时代对教师提出的要求）。‎ ‎31、为什么老师有不同的风格（产生原因）？【为什么】‎ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。‎ ‎32、我们要怎样对待不同风格的老师？对待不同风格的老师的正确态度?【怎么做】‎ ‎①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。我们要学会接纳不同风格的老师。‎ ‎②无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以我们走进老师，更深入的了解老师。‎ ‎③我们怎样与风格不同的老师相处？p64 方法与技能。‎ 8‎ 8‎ ‎33、如何认识教学相长？‎ ‎6.1 师生之间——师生交往 8‎ ‎【是什么】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。‎ ‎【怎么做】①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们和老师相互交流；②真诚恰当地向老师表达自己的观点，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。‎ ‎34、怎样正确对待老师的表扬和批评？【怎么做】‎ ‎①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。‎ ‎②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。‎ ‎35、如何认识亦师亦友的师生关系？师生交往的良好状态是怎样的？【是什么】‎ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。‎ ‎36、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？【怎么做】‎ ‎①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基 本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。‎ ‎②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。（根据分值答题，如果 4 分答划线部分即可。）‎ ‎37、 与老师发生矛盾该怎么处理？P69 方法与技能【怎么做】‎ 自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。‎ 相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达， 无理主动认错。‎ 坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。‎ 求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。‎ ‎7.1亲情之爱——家的意味 ‎38、家庭的含义？（是什么）‎ 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。‎ ‎39、怎样理解和认识家庭的作用？（为什么）‎ ‎①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（家庭承担着经济功能、生育功能、赡养抚养功能… 详见 p72）‎ 8‎ ‎②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。‎ ‎40、中国人对家的情感 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。‎ ‎41、我们为什么要孝敬父母？为什么要孝亲敬长？（为什么）‎ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。‎ ‎42、我们如何孝亲敬长？（怎么样）‎ ‎①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。‎ ‎②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。‎ ‎③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。‎ ‎④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩； 了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 （②③④是 p75 方法与技能）‎ 7.1 亲情之爱——爱在家人间 ‎43、怎么体味/怎样认识亲情之爱？【是什么】‎ ‎①每个人心中都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。‎ ‎②每个家庭中亲情表现不尽相同，有时候我们可能因为它平常忽略它，有时候我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在，但是亲情一直都在。‎ ‎③现实生活中，因为亲人的离开或者新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是只要我们的用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 42、与父母产生冲突的原因和危害？【为什么】‎ 原因：①作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对于问题的理解 、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。‎ ‎②进入初中后，一方面我们希望父母像对待成人一样对待我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。‎ ‎③我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。（②③：进入初中后，我们与父母的关系发生的变化）‎ 危害：如果处理不好会伤害双方感情，影响家庭和睦。爱的碰撞 ‎43、我们如何与父母沟通（与父母沟通的方法）？ 【怎么做】‎ ‎①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（和父母沟通的技巧：方法与技能 P82）‎ ‎②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。‎ 8‎ ‎7.2亲情之爱——让家更美好 ‎44、现代家庭发生了哪些变化特点？【是什么】‎ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。‎ ‎①家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。‎ ‎②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。‎ ‎③家庭氛围越来越平等、民主。‎ ‎45、现代家庭生活的重要内容有哪些？【是什么】‎ 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。‎ ‎46、怎样让家庭更美好？怎样构建一个更和谐的家庭？怎样让家庭更和睦？【怎么做】‎ ‎①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（我是小小粘合剂 p86 方法与技能）‎ ‎②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。‎ ‎③以良好的心态面对家庭中发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更加和睦。‎ 第四单元 生命的思考 p88-120‎ 8.1 探问生命——生命可以永恒吗？‎ ‎47、怎样理解生命？谈谈你对生命有时尽的认识生命的特点？【是什么】‎ ‎①生命来之不易。生命是大自然的奇迹,它是属于我们自己的幸运；‎ ‎②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代；‎ ‎ ‎ ‎③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返；‎ ‎④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂；‎ ‎⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。‎ ‎48、生命的接续有什么意义？怎样理解生命有接续？【是什么】【为什么】‎ ‎①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。‎ ‎②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。‎ ‎③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。‎ ‎49、生命对于我们而言的内容？【是什么】‎ ‎①生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；‎ ‎②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。‎ ‎（48+49=谈谈你对生命有接续这一问题的理解（宽泛））‎ 8.2 探问生命——敬畏生命 ‎50、为什么要敬畏珍视生命？意义【为什么】‎ ‎①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾害、不可预知的结束…‎ 12‎ 我们会感到生命是脆弱的、艰难的；‎ ‎②当我们万众一心，为挽救生命而拼搏，为悼念生命而默哀…我们又会体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的；‎ ‎③生命是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要。在这些外在东西面前，生命价值高于一切。‎ ‎51、我们应当怎样敬畏生命？怎样理解生命是休戚与共的？【怎么做】‎ ‎①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。‎ ‎②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；‎ ‎③我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边的每一个人；‎ ‎④我们对生命的敬畏是内心自愿的选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。‎ ‎9.1珍视生命——守护生命 ‎52、怎样爱护自己的身体？【怎么做】‎ ‎①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；‎ ‎②更加关注自己的内在感受，不做出过激的行为，不伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体；‎ ‎③我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。‎ ‎53、为什么要养护精神？【怎么做】‎ ‎①我们每个人活着，除了要关注生理需求和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；‎ ‎②精神风貌反应着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。‎ ‎ ‎ ‎54、精神生活和物质生活的辩证关系？辨析：正确看待物质追求与精神追求【是什么】‎ ‎①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；‎ ‎②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美；‎ ‎③过度的物质追求和攀比容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。‎ ‎55、怎样养护精神？【怎么做】‎ ‎①我们每个人活着，除了要关注生理需求和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。‎ ‎②正确处理物质和精神的关系，一方面为精神发展提供良好的物质条件，另一方面即使在物质贫乏的情况下也有守住自己的心灵，增强对真善美的体验。‎ ‎③作为中国人，守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。‎ ‎56、怎样养护生命？【怎么做】‎ 参照：1、怎样爱护自己的身体？+4、怎样守护我们的精神家园？‎ 9.1 珍视生命——增强生命的韧性 ‎57、什么是挫折？挫折的含义【是什么】‎ 生活的道路并不总是平坦的，我们在怀揣美好愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。‎ 12‎ ‎58、面对挫折的不同表现？【是什么】‎ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；‎ ‚即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；‎ ƒ同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。‎ ‎59、面对挫折会产生不同表现的原因是？【是什么】‎ 人们对于挫折的认知和态度不同。‎ ‎60、怎样正确对待挫折？【怎么做】‎ ‎①产生负面情绪感受很正常，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确看待挫折；‎ ‎②挫折是我们生命中的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神倦怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（②：挫折的积极影响）‎ ‎61、怎样战胜挫折？怎样发掘生命的力量？给遭遇挫折的人提建议?【怎么做】‎ ‎①我们需要发掘自身的生命力量，增强自己的承受力、自我调节和自我修复的能力；‎ ‎②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；‎ ‎③发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。‎ ‎（增强生命韧性的方法：见 p109 方法与技能①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。„关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。）‎ 10.1 绽放生命之花——感受生命的意义 ‎62、什么样的人生才是有意义的？怎样的一生是值得过的？【是什么】‎ ‎①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；‎ ‎②别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；‎ ‎③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。‎ ‎63、为什么要探索生命的意义重要性？【为什么】‎ ‎①探索生命，是人类的原动力之一。只有人来才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；‎ ‎②生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”；‎ ‎③生命的意义需要自己发现和创造。‎ ‎10.2绽放生命之花——活出生命的精彩 ‎64、不同的人对待生活和生命的态度有哪些不同？【是什么】‎ ‎①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；‎ ‎②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚；‎ ‎③有的人热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。‎ ‎65、怎样充盈生命？【怎么做】‎ 当我们敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。66、怎样消除人与人之间的冷漠？【怎么做】‎ ‎①我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；‎ 12‎ ‎②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。‎ ‎67、一个人的伟大表现在哪些方面？【是什么】‎ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代代人。‎ ‎68、平凡的生命如何创造价值？【怎么做】‎ ‎①为生活而努力，面对生活的艰难考验不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、责任、勇敢书写自己的生命价值；‎ ‎②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来，生命便会从平凡中闪耀出伟大。‎ ‎69、青少年如何为自己的生命创造价值？【怎么做】‎ 参照 68、平凡的生命如何创造价值？‎ 增加：③树立远大理想；④从现在做起，努力学习。（结合实际补充即可）‎ 12‎