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- 2021-10-25 发布
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春
朱自清
体裁:散文
四季之歌
日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。
今天,我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇
《
春
》
。
作者简介
朱自清(
1898
年
11
月
22
日
—1948
年
8
月
12
日) ,原名朱自华,号秋实,字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集
《
踪迹
》
、散文集
《
背影
》《
欧游杂记
》
等。
教学目标:
1、整体感知课文
。
2
.学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言,描绘 春天美景。
3
.学习比喻,拟人,排比等修辞的运用
4
.体会融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。
朗读
江南的春天,风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳。这一篇咏春的精美散文,不知拨动过多少人的心弦!春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍,你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。
欣喜(第
1
段
——
第
2
段)轻快(第
3
段
——
第
4
段)柔和(第
5
段
——
第
7
段)振奋(第
8
段
——
第
10
段)除此之外,朗读时还应该注意读准字音(如平翘舌、儿化、前后鼻音等),并注意句子的节奏。
读一读,写一写
朗润(
r
ù
n
) 酝酿(
ni
à
ng
) 卖弄
宛转(
zhu
ǎ
n
) 嘹(
li
á
o
)亮 应和
(hè)
黄晕(
y
ù
n
) 烘托 静默 舒活 欣欣然
繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞(
d
ǒ
u s
ǒ
u
)精神
花枝招展
整体把握
课文可以分为几部分?
春
盼春
绘春
赞春
(
1
)
(
2-7
)
(
8-10
)
盼春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
。
提问:作者的心情怎样?
(
急切、喜悅
)
运用了什么修辞手法?
(
拟人
)
思考
:
第
2
自然段总写春的轮廓
,
运用了什么修辞手法
?
3
4
5
6
7
让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。
第
3-7
自然段分写各种春景,请用恰当的词语为每一段加上一个标题。
春草图
抓住了春草的什么特点?
思考
:
情态
(嫩、软)
(绿)
(满)
(钻)
质地
长势
色彩
使用了什么修辞手法?
春花图
讨论:
作者抓住了春花
的什么特点?
花味甜
靜:
动:
蜂飞蝶舞
花朵多
花色艳
采用了哪些修辞手法?
春风图
想一想:
作者在描写无形无味的春风时,调动了人体的那些感官?
触觉:
抚摸
嗅觉:
各种气息
听觉:
鸟鸣笛声
运用了哪些修辞手法?
春雨图
春雨的特点?
细密
轻盈
连绵
闪烁
本段采用了那些修辞手法?
迎春图
思考:
人民为什么要迎春?
“ 一年之计 在于春”
赞 春
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘花枝招展的,笑着,走着
。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去
。
这三节运用了哪些修辞手法?
小 结
赞
盼
绘
绘
春
达标练习题
雨是最寻常的,一下就是三两天。看像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全[ ]着一层薄烟。
1、[ ]中应填入的词语是
——
。
2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的,这两句诗是
—————————————————————————
。
3、“像花针”一句写出了春雨的特点是
——
A
、
闪烁
B
、
连绵
C
、
密集
阅读文段,回答问题
。
笼
随风潜入夜,润物细无声
A
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