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  • 2021-10-25 发布

人教部编版语文七年级上册第1课《春》课件(共17张PPT)

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春 朱自清 体裁:散文 四季之歌 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。 今天,我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇 《 春 》 。 作者简介 朱自清( 1898 年 11 月 22 日 —1948 年 8 月 12 日) ,原名朱自华,号秋实,字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集 《 踪迹 》 、散文集 《 背影 》《 欧游杂记 》 等。 教学目标: 1、整体感知课文 。 2 .学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言,描绘 春天美景。 3 .学习比喻,拟人,排比等修辞的运用 4 .体会融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。 朗读 江南的春天,风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳。这一篇咏春的精美散文,不知拨动过多少人的心弦!春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍,你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。 欣喜(第 1 段 —— 第  2 段) 轻快(第 3  段 —— 第 4 段) 柔和(第 5 段 —— 第 7 段) 振奋(第 8 段 —— 第  10 段) 除此之外,朗读时还应该注意读准字音(如平翘舌、儿化、前后鼻音等),并注意句子的节奏。 读一读,写一写 朗润( r ù n ) 酝酿( ni à ng ) 卖弄 宛转( zhu ǎ n ) 嘹( li á o )亮 应和 (hè) 黄晕( y ù n ) 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞( d ǒ u s ǒ u )精神 花枝招展 整体把握 课文可以分为几部分? 春 盼春 绘春 赞春 ( 1 ) ( 2-7 ) ( 8-10 ) 盼春 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 。 提问:作者的心情怎样? ( 急切、喜悅 ) 运用了什么修辞手法? ( 拟人 ) 思考 : 第 2 自然段总写春的轮廓 , 运用了什么修辞手法 ? 3 4 5 6 7 让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。 第 3-7 自然段分写各种春景,请用恰当的词语为每一段加上一个标题。 春草图 抓住了春草的什么特点? 思考 : 情态 (嫩、软) (绿) (满) (钻) 质地 长势 色彩 使用了什么修辞手法? 春花图 讨论: 作者抓住了春花 的什么特点? 花味甜 靜: 动: 蜂飞蝶舞 花朵多 花色艳 采用了哪些修辞手法? 春风图 想一想: 作者在描写无形无味的春风时,调动了人体的那些感官? 触觉: 抚摸 嗅觉: 各种气息 听觉: 鸟鸣笛声 运用了哪些修辞手法? 春雨图 春雨的特点? 细密 轻盈 连绵 闪烁 本段采用了那些修辞手法? 迎春图 思考: 人民为什么要迎春? “ 一年之计 在于春” 赞 春 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘花枝招展的,笑着,走着 。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去 。 这三节运用了哪些修辞手法? 小 结 赞 盼 绘 绘 春 达标练习题 雨是最寻常的,一下就是三两天。看像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全[ ]着一层薄烟。 1、[ ]中应填入的词语是 —— 。 2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的,这两句诗是 ————————————————————————— 。 3、“像花针”一句写出了春雨的特点是 —— A 、 闪烁 B 、 连绵 C 、 密集 阅读文段,回答问题 。 笼 随风潜入夜,润物细无声 A