【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】2 4页

享受学习导学案 ‎【情境导入】‎ 爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”‎ ‎【学习目标】‎ 情感、态度与价值观目标：通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意识。‎ 能力目标：提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。提高学生学习的自觉性和主动性。‎ 知识目标：体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐。‎ ‎【自主预习】‎ ‎1.学习中有____。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的_____。‎ ‎2.学习是多方面的，学习是一个_____，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。‎ ‎3.学习中也有_____。学习过程中要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借_______作出努力。‎ ‎4.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。‎ ‎5.有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。‎ ‎6.学会学习，需要掌握______的学习方法。_______方法就是最好的方法。‎ ‎7.学会学习，还意味着要运用不同的_______。‎ ‎【合作探究】‎ 知识点一 体味学习 ‎ ‎1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。‎ ‎（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。‎ ‎（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻易而举的事情。学习过程中要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。‎ ‎（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的美妙享受。‎ 知识点二 学会学习 ‎ 如何学会学习 ‎（1）学会学习。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。‎ ‎（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。不断提升自己的学习能力，不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异。适合自己的方法就是最好的方法。‎ ‎（3）学会学习，还意味着要运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助，分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。‎ ‎【问题解答】‎ 教材第20页 ‎1.与同学分享自己的感受。‎ ‎2.学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想做的事情？‎ ‎【答案】1.回顾自己的经历，将自己在做自己想做的事情时和做自己不想做的事情时的感受按照开始的时候、遇到困难的时候、有人反对的时候、事情做完以后分别写在空格内。与同学分享自己的感受。‎ ‎2.是或不是。正确认识学习。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自我的快乐。学习有苦更有乐，享有学习的学习的权利和机会，这是多么令人快乐。通过学习可以逐渐了解世界奥秘、好奇心得到满足、发现自己的潜能，这些会给我们带来快乐。从而让学习成为自己想做的事情。‎ 教材第21页 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。‎ ‎【答案】根据自己的实际情况分别写或画自己快乐的体验。‎ 教材第21页 你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。‎ ‎【答案】有。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的美妙享受。‎ 教材第22页 ‎1.你有哪些学习的困扰？‎ ‎2.面对这些困扰，该怎么办呢？‎ 你怎么看待这些困扰？ ‎ 要消除困扰，我们才能学习吗？ ‎ 有了这些困扰，该怎么学习呢？‎ ‎【答案】‎ ‎1. 如偏科、不喜欢某科老师等。存在这些困扰是很正常的现象，不要大惊小怪，每个人都不同程度的受各种困扰影响。‎ ‎2.困扰是客观存在的，要正确认识和对待。我们要接受学习中的各种困难，学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努力，我们要多关注学习的过程。‎ 教材第23页 ‎1.比较这两幅图有哪些不同。‎ ‎2.造成这些不同的原因可能有哪些？‎ ‎3.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？‎ ‎【答案】1. 低效学习者和高效学习者在时间分配上和时间利用上有明显的不同。‎ ‎2.时间是否有计划，精力是否集中，是否统筹兼顾等。‎ ‎3. 自己的一周学习用的时间最多，休息娱乐，体育运动，课外阅读等都占用了一定时间。　　专注目标。没有目标的人生，整个人生都是浪费时间；‎ 制定计划，写成清单。相信笔记，不相信记忆；分清轻重缓急。始终做最重要的事情。现在就做，立即行动。良好的开端，成功的一半。全力以赴，做好第一次。珍惜今天，今日事今日毕。 教材第24页 ‎1.总结自己的学习方法，并与同学分享。‎ ‎2.整理每位同学学习经验，形成一本学习方法手册。‎ ‎【答案】‎ ‎1.本题开放性很强，结合自己的实际情况总结自己的学习方法，并与同学分享。‎ ‎2.整理每位同学学习经验，形成一本学习方法手册。‎ ‎【知识构建】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学习中有快乐 学习是多方面的 学习中也有辛苦 学习过程带来美妙享受 ‎ ‎ ‎ 体味学习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 需要发现并保持对学习的兴趣 需要掌握科学的学习方法 意味着要运用不同的学习方式 享受学习 ‎ ‎ ‎ ‎ 学会学习 ‎