- 193.13 KB
- 2021-10-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
快速对答案
提示:点击 进入习题
1
zhuì jiǒng shǎo kāo xiá dān mínɡ shàn
2
(
1
)连接、紧跟 (
2
)跟从 (
3
)追随、追赶 旧、原来 (
4
)处境困迫,为难 (
5
)攻击 (
6
)看,视 (
7
)解除,卸下 (
8
)凶狠注视的样子 (
9
)闭上眼睛 (
10
)这里指神情、态度 (
11
)突然 (
12
)睡觉 (
13
)表示推测,大概,原来是
3
C
(柴草。A.前面/向前;B.攻击/敌人;D.这里指神情、态度/打算)
4
C
(其:指屠户)
5
A
(“亦毙之”和A项中的“之”都是代词;B.结构助词,的;C.用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;D.凑足音节的助词)
6
D
(A.隧,名词作状语,从通道;B.洞,名词作动词,挖洞;C.犬,名词作状语,像狗似的)
7
(
1
)后 狼 止/而 前 狼 又 至 (
2
)其 一/犬 坐 于 前 (
3
)转 视/积 薪 后 (
4
)禽 兽 之 变 诈/几 何 哉
8
(
1
)骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。(
2
)场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。(
3
)两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。(
4
)过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(
5
)禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
9
(
1
)目似瞑 意暇甚 (
2
)屠暴起 以刀劈狼首 又数刀毙之 (
3
)意将隧入以攻其后也 (
4
)盖以诱敌 (
5
)狼亦黠矣 而顷刻两毙 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳
10
(
1
)蒲松龄 清 聊斋志异 (
2
)书斋 记述奇异的故事
11
(
1
)遇 晚归 途中 屠户 两狼 开端 (
2
)迁就退让 凶恶贪婪 发展 (
3
)御 果断抉择 不甘罢休
12
最后一段是议论,而前面是记叙。作用是收束全文,点明文章主旨。
13
贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。狡诈:一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。阴险:一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
13
14
通过动作描写和心理描写刻画屠户形象。心理描写:惧——投骨避狼。大窘——骨尽狼仍从。恐——前后受其敌。悟——刀劈两狼。动作描写:“暴起、劈、毙、断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。
B
15
D
16
狼:懂心理战,懂配合作战;熊:知道人肚子饿,给人吃果子;自己搬家,还把人救出来。
17
示例:我认为两篇文章的落脚点不同。甲文旨在突出人的力量,文中通过屠夫与狼的斗争过程,将屠夫与狼进行对比,不仅表现了狼的贪婪、凶残、狡诈,更突出了屠夫的勇敢、镇定。乙文反衬了人的渺小,文中猎人掉入小熊居住的坑里,以为自己要没命了,熊不但没有伤害他,还养着他。后来,熊搬家了,人以为自己必死无疑,没想到熊反而救了他。作者以熊的情义反衬了人的狭隘、渺小。(认为落脚点相同,能结合文章内容说明理由亦可)
18
2
.
解释下列句中加点词的意思。
(1)缀行甚远__
_______
__
(2)一狼仍从__
____
(3)并驱如故___
________
_ ____
_____
(4)屠大窘
___
___
__________
_
(5)恐前后受其敌___
__
_
(6)顾野有麦场
_
____
___
·
·
·
·
·
·
连接、紧跟
跟从
追随、追赶
旧、原来
处境困迫,为难
攻击
看,视
(7)弛担持刀
_
__
______
__
_
(8)眈眈相向____
___________
(9)目似瞑___
_______
(10)意暇甚____
_______________
(11)屠暴起___
__
_
(12)乃悟前狼假寐__
__
__
(13)盖以诱敌____
____________________
·
·
·
·
·
·
·
·
解除,卸下
凶狠注视的样子
闭上眼睛
这里指神情、态度
突然
睡觉
表示推测,大概,原来是
3
.
下列句子加点词意思相同的一项是( )
A.恐前后受其敌 狼不敢前
B.恐前后受其敌 盖以诱敌
C.场主积薪其中 转视积薪后
D.目似瞑,意暇甚 意将隧入以攻其后也
C
·
·
·
·
·
·
·
·
前面/向前
攻击/敌人
柴草
这里指神情、态度/打算
4
.
对下列各句中加点的“其”解释有误的一项是( )
A.一狼洞其中(柴草堆)
B.屠自后断其股(狼)
C.意将隧入以攻其后也(狼)
D.场主积薪其中(麦场)
C
·
·
·
·
其:指屠户
5
.
下列各句中加点的“之”与“亦毙之”中的“之”用法相同的一项是( )
A.复投之 B.禽兽之变诈几何哉
C.而两狼之并驱如故 D.久之
A
·
·
·
·
“亦毙之”和A项中的“之”都是代词
结构助词,的
用于主谓之间,取消句子独立性,无实义
凑足音节的助词
6
.
下列句子中加点的词没有活用现象的一项是( )
A.意将隧入以攻其后也 B.一狼洞其中
C.其一犬坐于前 D.一狼径去
D
·
·
·
·
隧,名词作状语,从通道
洞,名词作动词,挖洞
犬,名词作状语,像狗似的
7
.
为下列句子划分朗读节奏。(各标一处)
(1)后 狼 止
而 前 狼 又 至
(2)其 一 犬 坐 于 前
(3)转 视 积 薪 后
(4)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉
/
/
/
/
8
.
翻译下列语句。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
(2)场主积薪其中,苫蔽成丘。
场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。
(3)狼不敢前,眈眈相向。
两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(5)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
9
.
根据提示,用原文填空。
(1)描写狼“犬坐于前”的神态的句子是:_
___
___,__
__
__。
(2)最能表现屠户勇敢的句子是:__
__
__
__
,___
_________
,____
_______
。
(3)“一狼径去”的目的是:___
_______________
_。
(4)“前狼假寐”的目的是:__
______
__。
(5)点明故事主旨的句子是:___
______
_,___
_________
_,____
_____________
?____
______
。
目似瞑
意暇甚
屠暴起
以刀劈狼首
又数刀毙之
意将隧入以攻其后也
盖以诱敌
狼亦黠矣
而顷刻两毙
禽兽之变诈几何哉
止增笑耳
10
.
填空。
(1)《狼》的作者__
_____
__是____朝著名文学家,本文选自文言短篇小说集《____
______
》。
(2)《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的___
__
_名,“志异”的意思是____
__________
。
蒲松龄
清
聊斋志异
书斋
记述奇异的故事
课内阅读
(一)阅读课文,回答问题。
11
.
(1)文中第一自然段写屠户____狼。点明时间的词为“_
__
__”,表明地点的词为“___
__
_”,矛盾双方是___
_
_与___
_
_。这是故事的____
_
。
(2)文中第二自然段写屠户____狼。表现屠户的___
_____
_和狼的___
_____
_,这是故事的__
__
__。
(3)文中第三自然段写屠户____狼。表现屠户的__
_____
__和狼的___
____
_,这是故事的进一步发展。
12
.
文章最后一段从表达方式上看与前面有何不同?它在全文中起什么作用?
遇
晚归
途中
屠户
两狼
开端
惧
迁就退让
凶恶贪婪
发展
御
果断抉择
不甘罢休
最后一段是议论,而前面是记叙。作用是收束全文,点明文章主
旨。
13
.
从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性?这些特性表现在哪里?
贪婪:一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。狡诈:一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。阴险:一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
14
.
文章是如何刻画屠户的形象的?结合人物描写方法及课文内容进行分析。
通过动作描写和心理描写刻画屠户形象。心理描写:惧——投骨避狼。大窘——骨尽狼仍从。恐——前后受其敌。悟——刀劈两狼。动作描写:“暴起、劈、毙、断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。
拓展提升
【甲】《狼》
【乙】熊与坎中人
有人入山射鹿,忽堕一坎内,见熊子数头。须臾,有大熊入,以为必害己。良久,大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖之熊似甚怜之。每旦,熊母觅食还,辄分果与之,此人赖以支命。后熊子稍大,其母一一负而出。子既出尽,此人自分必死坎中,而熊母复还,入坐人边。人解其意,便抱熊足,熊即跃出,遂不得死。呜呼,人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉。
(据《搜神后记》编写)
15
.
下面句子朗读节奏正确的一项是( )
A.此人馁/久冒死啖之/熊似甚怜之
B.此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之
C.此人馁久/冒死啖之熊/似甚怜之
D.此人/馁久冒死啖之/熊似甚怜之
B
16
.
下面句子加点词意思不相同的一项是( )
A.担中肉尽 子既出尽
B.顾野有麦场 然顾此熊
C.复投之 而熊母复还
D.意暇甚 人解其意
D
·
·
·
·
·
·
·
·
17
.
《聊斋志异》的“异”指的是“奇异的故事”,《搜神后记》的内容多为“神异鬼怪的故事”。这两篇文章的“狼”和“熊”分别“异”在何处?结合内容作答。
狼:懂心理战,懂配合作战;熊:知道人肚子饿,给人吃果子;自己搬家,还把人救出来。
18
.
人与动物的故事,有的旨在突出人的力量,有的反衬人的渺小,有的在人与动物的对比中揭示人性。请结合文章内容说说这两篇文章的落脚点是否相同。
示例:我认为两篇文章的落脚点不同。甲文旨在突出人的力量,文中通过屠夫与狼的斗争过程,将屠夫与狼进行对比,不仅表现了狼的贪婪、凶残、狡诈,更突出了屠夫的勇敢、镇定。乙文反衬了人的渺小,文中猎人掉入小熊居住的坑里,以为自己要没命了,熊不但没有伤害他,还养着他。后来,熊搬家了,人以为自己必死无疑,没想到熊反而救了他。作者以熊的情义反衬了人的狭隘、渺小。(认为落脚点相同,能结合文章内容说明理由亦可)
【
乙译文
】
有一个人到山里射鹿,忽然掉进一个坑里,看到有几头小熊。一会儿,有只大熊进入(坑里),(那人)以为(它)一定会伤害自己。过了很久,大熊拿出果子分给孩子。最后给了那人一份。这个人饿了很久,冒着生命危险吃了。(大)熊似乎很同情他。每个早上,母熊觅食回来,总是分给他一份果子,这个人依赖(母熊给的食物)来活命。后来小熊渐渐长大了,母熊把它们一一背出坑。小熊已经全走了,那人估计(自己)一定会死在坑中,但母熊又回来了,坐在那人身边。那人明白了它的意思,便抱着熊的腿,熊立即跳出,所以(那人)就没有死。啊,人们说禽兽没有情义,但看这熊(的行为),怎么能说(动物)没有情义呢!
相关文档
- 2020春(安徽专版)人教部编版七年级语2021-10-2516页
- 人教版七年级上册(2016部编版)语文第2021-10-2510页
- 七年级语文上册第四单元15诫子书课2021-10-2521页
- (湖北专版)七年级语文上册第五单元检2021-10-2533页
- (江西专版)七年级语文上册期末复习抢2021-10-2515页
- (语文版)七年级语文上册第二单元写作2021-10-257页
- 七年级语文上册第四单元17走一步再2021-10-257页
- 2020春人教部编版七年级下册语文(山2021-10-2522页
- (新人教版)2019年秋七年级语文上册单2021-10-2510页
- 2020-2021学年初一语文上册预习检2021-10-255页