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- 2021-10-25 发布
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夏
——梁衡
我喜欢 ,
喜欢它的 。
我喜欢 ,
因为它 。
你能告诉大家,你喜欢哪个季节吗?
你可以选用下面一个的句式说出你的理由。
《苦 行》王维
赤日满天地,火云成山岳。
草木尽焦卷,川泽皆竭涸。
轻纨觉衣重,密树苦阴薄。
夏 天
1、这首诗描写的是哪个季节的景色?
答:
2、诗人对夏天感情是怎样的?
答:只有怨气,没有赞赏
《水浒传》智取生辰纲歌谣
赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
学习目标
n 1.朗读课文,感受夏天的特点,体会作
者的思想感情。
n 2.体会文章生动准确的语言特点,感受
作者对夏天的喜爱之情。
n 3.学习课文抓住特征写景的方法。
作者简介:
梁衡,当代作家。
山西霍县人。1968年毕业
于中国人民大学历史档案系。
主要从事散文创作、散文理
论研究。
主要作品有:《新闻三部
曲》(3卷)、《数理化通俗
演义》(两卷),散文集
《名山大川》《人杰鬼雄》。
请给下列红色的字注音:
芊芊 主宰 磅礴
春华秋实 挑 匍匐
澹澹 迸发 苦涩
qiān qiān zăi Páng bó
huá tiăo Pú fú
dàn dàn bèng sè
请几位同学读课文,要注意读出
文章的节奏感。
初读课文,整体把握,思考:
在作者笔下,夏天有什么特点?
(找准关键词或句)
作者对夏是一种什么样的情感?
(找出关键句)
细草长成
一片厚发
淡淡绿烟凝
成黛色长墙
蜂蝶换蝉儿
烈日烘烤
金黄大地
麦浪翻滚
热风浮动
n 通过这几幅图片和对课文的阅读,你有没
有想象到一幕幕图景?请你用几下的句式
给同学们描述一下。
n 我仿佛听见了 ;
n 我仿佛看见了 ;
n 我感觉到了 。
精读文章,揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语,
或者句子,并说说你喜欢的理由。
你可以试着这样说:
我最喜欢文中的……,因为它……
我最喜欢文中的……,喜欢它的……
我觉得文中的……词用得好,好在……
你可以从写
作手法、修
辞、感观、
情感等角度
加以说明哦
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的麦苗,
那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进
的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后,我感觉一
个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”
字,让我感到了棉苗均匀有力的喘息;一个“举”字,又让
我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦;一个“匍匐”,我同样
感到了瓜秧的腰肢抖动,蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住
这美好的年华大显身手,不舍昼夜地向着神圣的奉献而奋勇
“冲刺”。总之,这段出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿
身上,感到了人的丰采,人的气度,人的灵秀。
金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田
野,吹送着已熟透了的麦子的香味。
“金色”从视觉角度写,“热风浮动”从触觉角
度写,“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写,
这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟,
充满了对夏的喜爱。
你看那些挥镰的农民,弯着腰,
流着汗,只是想着快割,快割
麦子上场了,又想着快打,快打
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画面中:
景 [ ] 人[ ]
紧 张、热 烈、急促
美 勤
歌颂了
辛勤
劳作
的农
民
仿句练习:
春之色为冷的绿,如碧波、如翠竹
秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶
夏天的色彩是金黄的。同
学们也正是金子般的年龄,愿你
们在这人生的黄金季节,激情飞
扬,英姿勃发,和着这紧张、热
烈、急促的旋律,去抒写辉煌的
明天!奏出你生命的华章!
中性的黄——收获之已有而希望
还未尽
夏之色, 。
家 庭 作 业:
1、《学〈夏〉有感》100字左右;
2、课后练习一、二题。
《山亭夏日》
[唐 ]高骈(pián)
绿树阴浓夏日长,
楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,
满架蔷薇一院香。
再 见
制作:郑芳
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