人教部编版七年级下册道德与法治课件-第五课 品出情感的韵味-第2课时 在品味情感中成长 21页

七年级道德与法治下册（RJ） 新课导入 《美好的情感》—汪国真 点击图片播放 学习目标 1. 体味生活中的美好情感。 2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命 的正能量。 新课探究 探究点一：体味美好情感 父 子 情 你们从图片中体 会到哪些美好的情感？ 师 生 情 友 情 结 合 你 的 经 验 ， 说 一 说 哪 些 情 感 是 美 好 的 ？ 这 些 美 好 的 情 感 是 如 何 产 生 的 ？ 小组讨论 风雨二十载， 再回首,畅谈同 学情谊。 那年谁学 习最好。 那年，谁最 爱帮助人 那年，我 们一起去 春游 当年生活中美好的人和事， 让我们身心愉悦，产生美好 情感。 为什么二十年后同学们对当年的学 习与生活有美好的情感？ 如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会 活动等 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富 我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美 好的情感体验，不断成长。 探究点二：传递情感正能量 当然要扶！ 大家来议一议！ 他们以怎样的方式传递美好的情感？ 课堂小结 1.生活中某些负面的情感体验（ ） ①不能完全避免 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历， 使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断 成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 随堂演练 2.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动 来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量 B