七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗学案新人教版 4页

生命可以永恒吗 学习目标 ‎1.了解生命的短暂性和生命的接续性。‎ ‎2.能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担当一份使命。‎ ‎3.培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值。‎ 学习过程 一、情境导入 大家都看过电视剧《西游记》,在《西游记》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?今天我们就探讨一下“生命可以永恒吗”。‎ 二、自主学习 ‎1.生命的特点是什么?‎ ‎2.如何正确看待死亡?(怎样理解“我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律”?)‎ ‎3.生命的接续对我们有什么意义?‎ 三、合作探究 探究一:生命有时尽 不朽的轮回 花开了,花落了,多少欢喜惆怅。‎ 人来了,人去了,多少幸福哀伤。‎ 若能谈笑一生,谁愿意悲情如霜。‎ 若能相守相依,谁愿意离别彷徨。‎ 风来了,风停了,多少狂野迷惘。‎ 天亮了,天黑了,多少期待无望。‎ 4‎ 若能和风细雨,谁愿意暴雨风狂。‎ 若能阳光明媚,谁愿意暮色染窗。‎ 莫能知,一生宽长。‎ 莫能知,一生宽长。‎ ‎……‎ 这首歌曲体现了哪些生命观?这启示我们应以怎样的态度对待生命?‎ 探究二:生命有接续 ‎2015年1月16日,姚贝娜经纪公司宣布,姚贝娜因病医治无效,于深圳去世。消息一出,一时间微博、朋友圈铺天盖地都是对姚贝娜去世的震惊与惋惜。姚贝娜,作为众多眼角膜捐献者之一,她的初衷是用自己的实际行动,参加最后一次公益行动……当大家还在惋惜天使只能在天堂唱歌的时候,姚贝娜及其家人早在1月9日签下了眼角膜捐献志愿书,决定将自己的眼角膜捐献出来,用另一种方式延续生命。医生说:“从生物学角度,姚贝娜再也看不见父母了,但是,姚贝娜父母遵照女儿的心愿,在悲痛中捐献出姚贝娜眼角膜的义举,将用另一种方式延续着女儿的生命。”‎ 姚贝娜及其家人的举动说明了什么?对此,你是如何认识的?‎ 四、达标检测 ‎1.下列关于生命的说法,正确的有(　　)‎ ‎①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　③每个人的生命都来之不易　④生命属于我们自己的幸运 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④‎ ‎2.“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”这句话告诉我们(　　)‎ ‎①个人的生命很短暂　②人生短暂,要及时行乐　③我们应珍惜生命的每一寸时光,让人生有意义　④人活着太没意思 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎3.关于死亡,下列说法错误的是(　　)‎ A.死亡是我们难以抗拒的自然规律 B.死亡是人生不可避免的归宿 C.人早晚要死,人生毫无意义 D.向死而生,从容面对生命的不可预知 ‎4.生命对于我们而言包括(　　)‎ ‎①身体上的生命　②社会关系中的生命　③精神信念上的生命　④未知的生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ ‎5.“感动中国2015年度人物”“化缘校长”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生,让他们顺利进入大学。10年来,莫振高先后筹集3000多万元善款,资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日,莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词:千万里,他们从天南地北回来为你送行。你走了,你没有离开。教书、家访、化缘,埋头苦干,拼命硬干。你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁。那一夜,孩子们熄灭了校园所有的灯,而你在天上熠熠闪亮。‎ 4‎ 某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后,举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题,请你也发表一下自己的看法。‎ ‎(1)生命可以永恒吗?‎ ‎(2)作为学生,我们应如何向莫校长致敬,为人类生命的接续尽一份力?‎ 参考答案 二、自主学习 ‎1.①生命来之不易。在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。‎ ‎2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。‎ ‎3.①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。‎ 三、合作探究 探究一 ‎(1)生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。生命也是短暂的。‎ ‎(2)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。‎ 探究二 ‎(1)他们的举动说明了生命有接续。‎ 4‎ ‎(2)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。在生命的接续中,我们不仅要关注“我”的生命,更要关注“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。‎ 四、达标检测 ‎1.D　2.B　3.C　4.A ‎5.(1)生命有时尽:①人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返,在时间的长河中,个人的生命很短暂。②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。④生命有接续。在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。‎ ‎(2)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,更好地认识和面对自己的生命,找准自己的位置,担当自己的责任。努力学习,全面提高自身素质,为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)‎ 4‎